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Giuliani, F., et Bovey, L. (2023). Le travail des éducatrices et éducateurs sociaux en milieu scolaire contribue-t-il à la lutte contre les inégalités ? Dans P. Losego et H. Durler (Eds.), Former contre les inégalités. Pratiques et recommandations pour la formation des enseignant-e-s (pp. 295-312). http://hdl.handle.net/20.500.12162/6913
Losego, P. (2017). Un travail en miettes – un minutage du travail de direction. Dans M. Gather Thurler, I. Kolly Ottiger, P. Losego et O. Maulini (Eds.), Les directeurs au travail. Une enquête au cœur des établissements scolaires et socio- sanitaires (pp. 53-82). Berne, Suisse: Peter Lang.
Jacobs, M., et Verhoeven, M. (2013, octobre). Travail identitaire et ethnicité à l’épreuve de la ségrégation scolaire. Les appartenances culturelles des adolescents : reconnaître pour aider à apprendre ? Communication présentée à Rencontre-débat ChanGements pour l’égalité (CGé), Bruxelles, Belgique.
Losego, P. (2004). Le travail invisible à l'université : le cas des antennes universitaires. Sociologie du travail, 46(2), 187-204. http://hdl.handle.net/20.500.12162/471
Gather Thurler, M., Kolly Ottiger, I., Losego, P., Maulini, O., Denecker, C., Jan, A., ... Tchouala, C. (2011). Le travail réel des directeurs d'institutions scolaires et sociales, rapport de recherche au FNS. UER AGIRS, CADRE. http://hdl.handle.net/20.500.12162/445
Thonhauser, I. (2016). Le « travail textuel » (Textarbeit) dans l’enseignement de l’allemand langue étrangère à l’école primaire. Recherches en didactique des langues et des cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 13, 3. http://hdl.handle.net/20.500.12162/203
Durler, H., et Losego, P. (2021, juin). Travailler dans une école. Communication présentée à Journée d'étude Filmer le travail, Poitiers, France.
Durler, H., et Losego, P. (Eds.). (2019). Travailler dans une école. Sociologie du travail dans les établissements scolaires en Suisse romande. Neuchâtel, Suisse: Alphil. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2947
Buchs, C., et Butera, F. (2017). Travailler en duos coopératifs sur des textes à l’université : entre soutien et menace. Dans S. Caillaud, V. Bonnot et E. Drozda-Senkowska (Eds.), Menaces sociales et environnementales : repenser la société des risques (pp. 169-180). Rennes, France: Presses Universitaires de Rennes. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5557
Perrenoud, O., et Pilloud, M. (2000). Travailler en modules. Deux points, ouvrez les guillemets : revue de formation et d'échanges pédagogiques, 11, 17-18.

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