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Gilles, J.-L. (2015). Promouvoir les réseaux Sud-Sud en éducation à l'aide du paradigme de l'approche qualité. Communication présentée à Symposium International "Promouvoir les réseaux Sud-Sud en éducation", Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/719
Salamin, M. (2020). Promouvoir l’activité professionnelle des personnes avec une déficience intellectuelle. La technologie comme soutien cognitif et métacognitif. Berne, Suisse: Edition SZH/CSPS. https://www.szh-csps.ch/b2020-04
Albanese, O., Fiorilli, C., Gabola, P., & Zorzi, F. (2008). Promozione del benessere negli insegnanti. In C. Guidi & G. Verni (Eds.), Educazione al benessere e nuova professionalità docente (pp. 85-108). Bari, Italie: Ragusa Grafica Moderna..
Zorzi, F., Strepparava, M..G., Albanese, O., Fiorilli, C., Doudin, P.-A., Farina, E., ... Corcella, R. (2008, October). La promozione delle competenze metacognitive come fattore di protezione contro i rischi del burnout nella professione di insegnante. Poster presented at the XIV Convegno Nazionale SITCC – Società Italiana di Terapia Comportamentale e Cognitiva Cagliari, Italia.
Gabola, P. (2015). Promuovere sostenibilità e benessere a scuola. Bambini, 2, 35-38.
Zimmermann, M. (2020). Prophesying success in the higher education system of multilingual Switzerland. Multilingua : Journal of Cross-Cultural and Interlanguage Communication, 39(3), 299-320. doi:https://doi.org/10.1515/multi-2019-0037
Barras, H., Daele, A., Lambert, M., Ricciardi Joos, P., Rochat, J.-M., Schaub, M., et Stainier, N. (2012). Proposition d'un cadre d'analyse pour évaluer les actions des conseillers pédagogiques à l'université. Dans P. Ricciardi Joos (Ed.), Actes du congrès de l'AIPU 2012: Quelle université pour demain?. https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/docs/GSC2220/F1162132480_Programme_et_actes_Symposiums_et_Ateliers_Version_finale.pdf
Bonnat, C., Marzin, P., Luengo, V., Trgalova, J., Chaachoua, H., et Bessot, A. (2020). Proposition d’un modèle pour la compréhension des décisions didactiques d’un enseignant. Education et didactique, 14-3, 69-90. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6289
Périssé, C., Quinche, F., et Goetschi Danesi, N. (2020). Proposition d’une rencontre scientifique et artistique. Retours sur le colloque « artiste et enseignant, Duo-Duel ? ». Dans G. Giacco, J. Didier, S. Chatelain et F. Verry (Eds.), Définir l'identité de la recherche-création: État des lieux et au-delà (pp. 161-181). Louvain-la-Neuve, Belgique: EME. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4014
Tardif, E. (1997). Propriétés spatiales et temporelles des cellules des aires visuelles extrastriées (19, 21a et 21b) (Ph.D.). Université de Montréal, Montréal, Canada.

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