Entités externes - Parcourir par titre

Résultats 886-895 sur 1492

Lo Presti, A.-M. (2003). Mali, photographies et textiles contemporains. Ecole-musée. [Document pédagogique]. Lausanne.
Maldonado, M. (2019, septembre). La manifestation discursive des conflits et des contradictions comme traces qui indiquent la présence d’un répertoire didactique évolutif. Communication présentée à Colloque du CAHR, Delémont, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7412
Dias, T. (2017). Manipuler et expérimenter en mathématiques. Paris, France: Magnard.
Bouvy, C., Carl, F., Leclercq, D., Gilles, J.-L., Comblain, A., et Marchand, U. (2002). Manuel d'Autoformation Accompagnée (comportant une casette sonore et des cours par groupes) d'Anglais pour la FAPSE [Document pédagogique]. Liège: Université de Liège. https://orbi.uliege.be/handle/2268/5629
Tinembart, S. (2015). Le manuel scolaire de français, entre production locale et fabrique de savoirs. Le cas des manuels et de leurs concepteurs dans le canton de Vaud au 19e siècle (Doctorat en Sciences de l'éducation). UNIGE, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2181
Greslé-Favier, C. (2021). Manuels scolaires sous la loupe. Educateur (L'), 8, 30. https://www.le-ser.ch/vous-reprendrez-bien-un-peu-de-creativite
Masoni, G. (2017, mai). Les manuels scolaires tessinois : entre mécanismes de construction et de diffusion des identités nationales. Communication présentée à « Le manuel scolaire, objet d’étude et de recherche : enjeux actuels et perspectives », Université de Montpellier, France.
Marsault, C. (2022). Marsault, C., & Lefèvre, L. (2022). La présence corporelle des enseignants, des formateurs et des entraîneurs:. Caractéristiques et enjeux méthodologiques. La présence corporelle: une nouvelle forme de savoir professionnel?. Recherches et éducations, 24, 1. doi:https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.13068
Audrin, C., Cheval, B., & Chanal, J. (2017). Materialism Moderates the Impact of Mortality Salience on Impulsive Tendencies toward Luxury Brands. Death Studies, 25, 1-8. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/34
Taisson-Perdicakis, C. (2014). La matérialité : une ressource pour l'enseignement-apprentissage de la lecture. Education et didactique, 8(2), 125-138. http://hdl.handle.net/20.500.12162/811

Entités externesParcourir par titre

Entités externes
Parcourir par titre