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Résultats 443-452 sur 1491

Richard, S., Baud-Bovy, G., Clerc-Georgy, A., & Gentaz, E. (2020). The effects of a “pretend play-based training” designed to promote the development of emotion comprehension, emotion regulation and prosocial behavior in 5- 6-year-old Swiss children. British Journal of Psychology, 1, 1. doi:https://doi.org/10.1111/bjop.12484
Pasco, D., Roure, C., Kermarrec, G., Pope, Z., & Gao, Z. (2017). The effects of an exercise bike video game on players' physical activity and motivation. Journal of Sport and Health Science, 6(1), 25-32. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/3327
Sermier Dessemontet, R., Bless, G., & Morin, D. (2012). Effects of inclusion on the academic achievement and adaptive behavior of children with intellectual disabilities. Journal of Intellectual Disability Research, 56(6), 579-587.
Roure, C., Kermarrec, G., & Pasco, D. (2017). Effects of situational interest dimensions on students' learning strategies in physical education. Paper presented at the FIEP Congress, Luxembourg, Luxembourg.
Roure, C., Kermarrec, G., & Pasco, D. (2019). Effects of situational interest dimensions on students' learning strategies in physical education. European Physical Education Review, 25(2), 327-340. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/3314
Gay, P. (2004). L'effet dit « de l'autre race » dans la catégorisation et la reconnaissance de visage asiatiques et caucasien, mémoire de licence en psychologie. Genève, Suisse: Laboratoire du Développement et des Apprentissages Moteurs. FAPSE, Université de Genève.
Richard, S., Clerc-Georgy, A., et Gentaz, E. (2019). Les effets bénéfiques du jeu sur le développement de l’enfant. Médecine et Enfance. Médecine et enfance, 5-6, 137-143. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5437
Sermier Dessemontet, R. (2012). Les effets de l'intégration scolaire sur les apprentissages d'enfants ayant une déficience intellectuelle. Une étude comparative. (Thèse de doctorat). Université de Fribourg, Fribourg, Suisse. http://ethesis.unifr.ch/theses/SermierR.pdf?file=
Flamme, X., Dupont, J.-P., Roure, C., Lentillon-Kaestner, V., et Méard, J. (2017). Effets de l'utilisation des tablettes numériques sur l'intérêt en situation des élèves. Communication présentée à 5ème sommet de l'iPad et du numérique en éducation, Montréal, Canada.
Roure, C., Pasco, D., et Kermarrec, G. (2016). Effets de la pratique des jeux vidéo actifs sur la motivation pour l'activité physique. Education, santé, sociétés, 2(1), 127-134. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3373

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