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Résultats 1010-1019 sur 1492

Detcheverry, C. (2011). Personne ne bouge [Document pédagogique]. : www.ricochet-jeunes.org. https://www.ricochet-jeunes.org/livres/personne-ne-bouge
Kuehni, M., et Bovey, L. (2017). Personnel éducatif et déficience intellectuelle : vers une redéfinition des territoires et des valeurs professionnelles. Pensée plurielle, 46(3), 149-162. http://hdl.handle.net/20.500.12162/919
Lambert, J.-L., et Bonvin, P. (2004). Personnel éducatif et stress au travail : les résultats d'une enquête en Suisse romande. Pédagogie spécialisée, 1, 13-16. http://hdl.handle.net/20.500.12162/342
Ruffieux, P. (2020). Perspective psychosociale et systémique de la complexité du changement de posture enseignante : Acceptation d'un dispositif technopédagogique de validation mutuelle des compétences en classe (Doctorat en Sciences de l’Éducation). Université de Genève, Genève, Suisse. doi:10.13097/archive-ouverte/unige:143487
Volpé, Y., et Buchs, C. (2019). Pédagogie coopérative : pratiques déclarées et facteurs d’appropriation. Revue suisse des sciences de l'éducation / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften / Swiss Journal of Educational Research, 41(1), 99-120. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5517
Buchs, C. (2016). La pédagogie coopérative pour articuler les domaines disciplinaires et les capacités transversales. Educateur (L'), 2, 16-18. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5580
Gay, P., Dini, F., et Revaz, N. (2015). La pédagogie lente. Résonances : mensuel de l'école valaisanne, 4, 9-11. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4129
Meiltz, E. (Ed.). (2015). Phénomène Stalker. Lausanne, Suisse: Age d'Homme.
Ricciardi Joos, P. (2008). Pilotage de l'école obligatoire vaudoise par objectifs : démarche constructive et/ou destructive ? Dans P. Ricciardi Joos (Ed.), Actes du 20e colloque de l'armée-Europe "Entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes: évaluations en tension". Genève, Suisse: Université de Genève. https://plone2.unige.ch/admee08/communications-individuelles/v-a4/v-a4-4
Ricciardi Joos, P., et Stocker, E. (2008). Le pilotage de l'école par objectifs ;opérationnels: utilités et inconvénients. (Rapport de recherche no 133). Lausanne, Suisse: Unité de recherche pour le pilotage des systèmes pédagogiques (URSP), Unité de recherche pour le pilotage des systèmes pédagogiques (URSP). http://hdl.handle.net/20.500.12162/785

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