Entités externes - Parcourir par titre

Résultats 808-817 sur 1505

Bemporad, C., et Vorger, C. (2016). Lectures et écritures partagées sur la toile. Communication présentée à Colloque AIRDF L'enseignement du français à l'ère informatique, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1839
Bemporad, C. (2014). Lectures et plaisirs : pour une reconceptualisation des modes et des types de lecture littéraire. Etudes de lettres, 1, 65-83. http://hdl.handle.net/20.500.12162/996
Bemporad, C., et Jeanneret, T. (Eds.). (2007). Lectures littéraires et appropriation des langues étrangères. Etudes de lettres, 4. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1833
Bemporad, C., et Jeanneret, T. (Eds.). (2007). Lectures littéraires et appropriation des langues étrangères. Etudes de lettres, 4. http://hdl.handle.net/20.500.12162/99
Audigier, F., Auckenthaler, Y., Fink, N., et Haeberli, P. (2002). Leçons d'histoire à l'école primaire. Cartable de Clio (Le) : revue suisse sur les didactiques de l'histoire, 2, 194-217.
Greslé-Favier, C. (2009, September). The legacy of abstinence-only discourses and the place of pleasure in U.S. discourses on teenage sexuality. Paper presented at the SRE 2009, International Perspectives on The ABC of Sex and Relationships Education, Approaches, Benefits and Constraints, Birmingham, UK, United Kingdom.
Greslé-Favier, C. (2010). The legacy of abstinence-only discourses and the place of pleasure in US discourses on teenage sexuality. Sex Education : Sexuality, Society and Learning, 10:4, 413-422. doi:10.1080/14681811.2010.515098
Stotz, D., & Zimmermann, M. (Eds.). (2012). Lehrmittel und Innovation in der Fremdsprachendidaktik. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 1.
Lambelet, A. (2012). Lengua, cultura y cognición: El caso del género gramatical. In P. Alvarez Mosquera (Ed.), Interlingüística XXII, Volumen II (pp. 67-70). Salamanca, Espagne: Luso Española de Ediciones.
Waldis, M., Hodel, J., & Fink, N. (2012). Lernaufgaben im Geschichtsunterricht und ihr Potential zur Förderung historischer Kompetenzen. Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 2, 142-157.

Entités externesParcourir par titre

Entités externes
Parcourir par titre