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Daina, A., Clivaz, S., Bünzli, L.-O., et Presutti, S. (2019, juillet). Le formateur dans un dispositif de lesson study (LS) en mathématiques. Communication présentée à REF, Toulouse, France.
Crausaz, M. (2022, mai). "le formateur de terrain il me donne la parole, si je ne la lui redonne pas il ne la reprend pas !" "On n'a pas l'habitude. On a peur de dire faux" Collaboration entre formateur·trice·s d'enseignant·e·s : rôles, places et postures. Communication présentée à 9ième Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5775
Allenbach, M. (2012). Formateur et chercheur: synergies, défis et réflexions épistémologiques. Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 14, 141-161. http://hdl.handle.net/20.500.12162/714
Decker, J.-C. (2007). Formateurs et enseignants du secondaire 1 collaborent. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 18, 32-33.
Dias, T., et Serment, J. (2016). FORMATION A LA GÉOMÉTRIE DANS L’ESPACE PAR LA CONSTRUCTION DE POLYÈDRES. Dans E. Petitfour (Ed.), Actes du XXXXIII COLLOQUE COPIRELEM. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2890
Fantoli, C. (2014). Formation administrateur educanet2. [Document pédagogique]. https://www.bdrp.ch/document-pedagogique/support-de-cours-educanet2-08-formation-administrateur
Guyaz, M., Martin, B., et Tinembart, S. (2019). La formation au genre des futurs enseignantes et enseignants à l’épreuve des normes et des valeurs. Ethique en éducation et en formation : les dossiers du GREE, 7, 75-93. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3826
Fantoli, C., Liégeois, G., et Parriaux, G. (2014). Formation aux outils de partage. [Document pédagogique]. https://docs.google.com/document/d/1aKBKLOaoWc2A0VPYocy_cXTqi_mMpcXZi_nQ3D6ibCg/edit#
Fantoli, C., Liégeois, G., et Parriaux, G. (2014). Formation aux usages de base de l’iPad. [Document pédagogique]. https://docs.google.com/document/d/1ahaoLMFaGjaNMwQCX9q0JWVwo_6OdoqERy_5xLTxp7I/edit
Weber, S., Chazalon, V., Fontanille, M., Leroy, S., Wailly, M., et Creissen, S. (2022). Formation à l’analyse de pratiques professionnelles et l’après : regards croisés. Revue de l'analyse de pratiques professionnelles : regards croisés, 23, 94-111. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6314

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