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Bonvin, G., Gonçalves, C., et Sanchez, E. (2018, novembre). Analyse des traces d’interaction du jeu Classcraft : une analyse du comportement du joueur. Communication présentée à Séminaire de recherche du CERF, Yverdon-les-Bains, Suisse.
Jourdan, S., et Méard, J. (2017, mai). Analyse des variations d’engagement d’élèves de secondaire 1 au cours de situations de coopération en EPS. Communication présentée à Journée de la recherche de l'Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4981
Genoud, P., Kappeler, G., et Gurtner, J.-L. (2016). Analyse du cas singulier dans le contexte scolaire: dynamique des attitudes en cours de mathématiques. Dans M. Reicherts et P. Genoud (Eds.), L'analyse du cas singulier dans la pratique et la recherche pychosociales (pp. 247-263). Weitramsdorf, Allemagne: Editions ZKS.
Grandchamp, A., Méard, J., et Quin, G. (2018, octobre). Analyse d’activité d’enseignants d’EPS confrontés à une réforme : recherche en cours. Communication présentée à Les Doctoriales du 2Cr2D, Fribourg, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1888
Daeppen, K., Gieruc, G., et Ricciardi Joos, P. (2009). Analyse et évolution des décisions de fin d'année: du CIN au degré 9, 2005-2006 et 2006-2007 (Rapport de recherche no 142). Lausanne, Suisse: Unité de recherche pour le pilotage des systèmes pédagogiques (URSP), Unité de recherche pour le pilotage des systèmes pédagogiques (URSP). http://hdl.handle.net/20.500.12162/786
Ricciardi Joos, P. (2010). Analyse statistique des données de 14 établissements ayant conduit une enquête relative à leur climat scolaire. (Document de travail no 144). Lausanne, Suisse: Unité de recherche pour le pilotage des systèmes pédagogiques (URSP), Unité de recherche pour le pilotage des systèmes pédagogiques (URSP).
Leclercq, D., et Gilles, J.-L. (2003). Analyses psychométriques des questions des 10 check-up MOHICAN - Vue d'ensemble. Dans D. Leclercq (Ed.), Diagnostic cognitif et métacognitif au seuil de l’université - Le projet MOHICAN mené par les 9 universités de la Communauté française Wallonie Bruxelles (pp. 173-180). Liège, Belgique: Presses universitaires de l'Université de Liège. http://hdl.handle.net/20.500.12162/757
Gay, P., Schmidt, R. E., Courvoisier, D., Jermann, F., Ceschi, G., David, M., ... Van der Linden, M. (2009). Anatomy of the White Bear Suppression Inventory (WBSI): A Review of Previous Findings and a New Approach. Journal of Personality Assessment, 91(4), 323-330. doi:10.1080/00223890902935738
Félix, F. (2009). Der angepasste Blick. In L. Jerphagnon, Ahnen und Wollen: Vladimir Jankélévitch (pp. 7-12). Vienne, Autriche: Turia + Kant.
Martinet, C., Valdois, S., & Fayol, M. (2005, August). Another conception of the role of phonology in spelling acquisition in children with dyslexia-dysgraphia. Poster presented at the 11th EARLI Conference, Integrating multiple perspectives on effective learning environments Nicosia, Cyprus.

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