Analyse et évolution des décisions de fin d'année: du CIN au degré 9, 2005-2006 et 2006-2007 (Rapport de recherche no 142)

Abstract

Depuis 2000, l’analyse périodique des décisions de fin d’année des divers cycles et degrés de la scolarité obligatoire a donné lieu à plusieurs rapports : certains ont porté sur la mise en œuvre de la réforme École Vaudoise en Mutation (Blanchet, 2000, 2002), d’autres sur les décisions en fin de CIN, CYP1 et CYP2 (Ricciardi Joos, 2007), sur le processus d’orientation en fin de CYT (Leutwyler, 2004, 2006) ou encore sur les décisions en fin de 7e, 8e et 9e degrés (Daeppen, 2003, 2004, 2005, 2006). Ce nouveau rapport constitue la suite logique de ces analyses, pour les années scolaires 2005-06 et 2006-07. Il regroupe, dans un même document, les résultats des décisions de fin d’année de tous les cycles et degrés de la scolarité obligatoire. Il offre ainsi une vision d’ensemble des promotions de fin d’année, autrefois présentées dans des rapports distincts.

Ce rapport a pour objectifs d’évaluer : - la répartition et l’évolution des décisions de fin de cycle/degré (promotions, maintiens, mesures particulières et orientations dans les différentes filières) du CIN et de la scolarité obligatoire; - les différences de décision de fin de cycle selon certaines caractéristiques individuelles des élèves (sexe et langue maternelle); - les différences de décision de fin de cycle selon certaines caractéristiques contextuelles (établissements scolaires). Ces données sont d’autant plus intéressantes que le canton de Vaud est le canton suisse dont le taux de maintien à l’école obligatoire est le plus élevé (3.8% en moyenne en 2006), et qu’il est aussi un canton qui oriente un nombre important de ses élèves vers l’enseignement spécialisé.