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Durler, H. (2015). L'autonomie de l'élève, entre nécessité et risques. Résonances : mensuel de l'école valaisanne, 8, 8.
Gay, P. (2016, février). Autorégulation des élèves de 13 à 15 ans : plus facile avec ou sans des tablettes numériques dans la classe ? Poster présenté à Rencontre R&D de la HEP-VS Brig et St-Maurice, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4449
Butera, F., et Buchs, C. (2004). Autorité et apprentissage : des objectifs mutuellement exclusifs ? Dans M.-C. Toczek-Capelle et D. Martinot (Eds.), Le défi éducatif. Des situations pour réussir (pp. 227-239). Paris, France: Armand Colin. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5606
Félix, F., et Andrieu, B. (2013). Avant-propos: De la méthode à la métaphysique. Dans B. Andrieu et F. Félix (Eds.), Quel physicalisme ? (pp. 7-14). Lausanne, Suisse: L'Âge d'Homme. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3082
Quinche, F. (2010). Les avatars du virtuel, entre incarnation, métamorphoses et symbolisme. Dans P. Weber et J. Delseaux (Eds.), De l'espace virtuel, du corps en présence (pp. 145-153). Nancy, France: Presses universitaires de Nancy. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3024
Class, B. (2021). Aventure cognitive. Université de Genève. https://www.unige.ch/innovations-pedagogiques/innovations/aventure-cognitive
Chatenoud, C., Odier-Guedj, D., Camard, S., Rivard, M., Aldersey, H., et Turnbull, A. (2019). Avocacy de parents d’enfants ayant un trouble du développement et mécanismes d’exclusion préscolaires et scolaires : étude de portée. Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education, 54(2), 388-406. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4085
Albanese, O., Fiorilli, C., & Gabola, P. (2010, May). À propos des variablese Sociodémographiques vs. Professionnelles des ensegnantes/s et leurs influence sur les compétences émotionelles : une étude Italienne. Paper presented at the 78° Congrès «ACFAS», Montréal, Canada.
Gay, P. (2018). Le B.A.-BA de l'APA. Communication présentée à Formation en établissement, Sion et St-Maurice, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4326
Progin, L. (2008). Beginning Headteachers : professional experience and trials encountered for an emergent role. Poster presented at the Main Conference, Network 1 : Continuing Professional Development for Teachers and Leaders in Schools. European Conference on Educational Research (ECER) Göteborg, Sweden.

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