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Ruffieux, P. (2021). Un changement à comprendre pour l’accompagner. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 27, 57-59. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5424
Ruffieux, P., Cailliez, J.-C., Crocé-Spinelli, H., et Gather Thurler, M. (2022, mars). Conférence renversée: “Enseigner c’est apprendre deux fois”. Communication présentée à la journée renversée de la HEP, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6262
Ruffieux, P. (2022, septembre). Le bien-être comme agent de changement. Communication présentée à Communication présentée à Semaine internationale de l'éducation et de la formation (SIEF) - Congrès AREF, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6255
Ruffieux, P. (2022, septembre). Les classes mutuelles pour dépasser le paradoxe de l’autonomie. Communication présentée à Communication présentée à Semaine internationale de l'éducation et de la formation (SIEF) - Congrès AREF, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6257
Ferreira de Souza, A. (2022, décembre). Accompagner les pratiques pédagogiques des enseignants dans la mise en place d’EMILE à l’école primaire. Communication présentée à PluriMaths, Paris, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6212
De Simone, S., Marlot, C., Lepareur, C., Durisch Gauthier, N., Zbaeren, Y., et Crausaz, M. (2022, septembre). La circulation des savoirs dans la formation en alternance : construction d'espaces socio-discursifs entre formateurs. Communication présentée à Congrès AREF, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6179
Hilton, H., Dyche, H., & Ferreira de Souza, A. (2022, August). EUROSLA: Using an imitation task and PHON software to study L2 phonological acquisition by young French learners of English. Paper presented at the EUROSLA: European Second Language Association 2022 (Fribourg), Fribourg, Suisse. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6176
Audrin, C., & Coppin, G. (2022). Interest and confusion: contrasting theoretical approaches. Swiss Psychology Open, 2/1, 5. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6056
Pellet, J.-P., Parriaux, G., & Chevalier, M. (2022). Design and Analysis of a Disciplinary Computer Science Course for Pre-Service Primary Teachers. In A. Bollin & G. Futschek (Eds.), Informatics in Schools: A Step Beyond Digital Education. 15th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives. Cham, Switzerland: Springer. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6015
Pellet, J.-P. (2022). A Logic-System Simulator Designed for Teaching. In A. Bollin & G. Futschek (Eds.), ISSEP 2022: 15th International Conference on Informatics in Schools. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6014

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