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Bugmann, J. (2022). Lier numérique et société. Les cahiers pédagogiques, 580, 56-57.
Bugmann, J. (2022). Pour une éthique du numérique à l'école. L'éducateur, 9, 12-13.
Bugmann, J. (2022). Je tweet, tu snapes, ils scrollent?? » L’éducation à la citoyenneté numérique: enjeux et défis pour le·la citoyen·ne, l’enseignant·e, l’élève? Communication présentée à Semaine internationale de la citoyenneté numérique, Lausanne, Suisse.
Bugmann, J., et Imhof, J.-C. (2022). Un robot humanoïde pour stimuler les interactions et les apprentissages d’élèves atteints de troubles du spectre de l’autisme (TSA). Communication présentée à Colloque international de la SIEF 2022., Lausanne, Suisse.
Bugmann, J., Cloux, N., et Vanderlinden, K. (2022). Des robots humanoïdes en classe pour développer la culture numérique des élèves. Communication présentée à Colloque international de la SIEF 2022, Lausanne, Suisse.
Bugmann, J., et Imhof, J.-C. (2022). Les robots humanoïdes pour stimuler les interactions et les apprentissages d'élèves ayant des troubles du spectre autistique. Communication présentée à Les Mardis de l'Éduc de l'OBSEF, Lausanne, Suisse.
Bugmann, J. (2022). Entre robots, réseaux sociaux et jeux vidéo....quels sont les enjeux et défis de l'enseignement à l'ère numérique ? Communication présentée à Conférence internationale Rationalités Humaine et Artificielle, Paris, France.
Gay, P., Burel, N., Bressoud, N., Lucciarini, E., et Audrin, C. (2022). Les compétences socioémotionnelles pour réussir à l’école (et ailleurs) : ça s’apprend ! Bulletin CIIP, 6, 10-13.
Bonvin, G., et Sanchez, E. (2022). Ludicisation de la gestion de classe avec Classcraft, une étude systémique. Sciences et Technologies de l'Information et la Communication pour l'Education et la Formation - STICEF, 29(1), 3. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6356
Folcher, V., Bationo Tillon, A., Poret, C., et Couillaud, S. (2022). Des genèses instrumentales aux genèses organisationnelles, voies et moyens d’un défi développemental. Dans M. Cerf et F. Barcellini (Eds.), Intervention et développement (pp. 169-189). Toulouse, France: Octares.

UER Médias, usages numériques et didactique de l'informatique (MI) Dernières références

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