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Burton, S., et Bonvin, G. (2018, mars). Un lab MITIC préfigure la classe du futur. Communication présentée à Ludovia, Yverdon, Suisse.
Burton, S. (2017). Un lab MITIC préfigure la classe du futur. Educateur (L'), 10, 23. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3502
Bonvin, G., Paukovics, E., Plumettaz-Sieber, M., et Sanchez, E. (2018, novembre). Un laboratoire dédié à la collaboration entre chercheurs et enseignants. Communication présentée à Colloque AUPTIC.education, Bienne, Suisse.
Bonvin, G. (2017, avril). Laboratoire d’innovation pédagogique (LIP) au service de la formation des futur-e-s enseignant-e-s du secondaire. Communication présentée à Journée d’étude : Innover en formation des enseignants, Bienne, Suisse.
Billieux, J., Gay, P., Rochat, L., Khazaal, Y., Zullino, D., & Van der Linden, M. (2010). Lack of inhibitory control predicts cigarette smoking dependence: Evidence from a non-deprived sample of light to moderate smokers. Drug and Alcohol Dependence, 112(1-2), 164-167. doi:10.1016/j.drugalcdep.2010.06.006
Tardif, E., Probst, A., & Clarke, S. (2007). Laminar specificity of intrinsic connections in Broca's area. Cerebral Cortex, 17, 2949-60.
Sanchez Abchi, V., et Lambelet, A. (Eds.). (2023). Langues et cultures d’origine. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 1. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7439
Lambelet, A., Losa, S., Thonhauser, I., et Peyer, E. (2020). Les langues, actrices de la médiation. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 3(1), 6-9. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7029
Taisson-Perdicakis, C. (2014). Le rôle de la matérialité aux mains de l’enseignant dans l’apprentissage de la lecture et le développement psychologique de l’élève. Poster, workshop Expansion(s) of experience: symbolic and material dimensions, Neuchâtel. Poster presented at the Workshop Expansion(s) of experience: symbolic and material dimensions Neuchâtel, Suisse. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/816
Progin, L., et Gather Thurler, M. (2012). Le leadership pédagogique : un levier pour transformer l’organisation du travail au sein des établissements scolaires. Recherches en éducation - REE, Hors série n°4, 42-53. http://hdl.handle.net/20.500.12162/607

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