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Maitre, J.-P. (2019). Implicitation, tacitation et multimodalité en enseignement de sciences physiques : des implications sur la formation ? Dans N. Blanc et V. Rivière (Eds.), Observer la multimodalité en situations éducatives : circulation entre recherche et formation (pp. 125-146). Lyon, France: ENS Éditions. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6968
Gabola, P., et Albanese, O. (2012, mai). Importance des compétences émotionnelles des enseignant(s)es dans les relations éducatives avec les élèves. Communication présentée à Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Developpement et de l’education (RIPSYDEVE), Turin, Italie.
Gay, P., Billieux, J., et Van der Linden, M. (2011). Impulsivité et utilisations problématiques du téléphone portable. Cognitive Psychopathology and Neuropsychology Unit.
Gay, P. (2009). Impulsivité, contrôle de la pensée et inhibition (Thèse de doctorat). Université de Genève, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4142
Gay, P., d'Acremont, M., Rochat, L., Billieux, J., & Van der Linden, M. (2007). Impulsivity and inhibition. Poster presented at the 10th congress of the Swiss Society of Psychology (SSP) Zürich, Switzerland.
Gay, P., Billieux, J., Rochat, L., Courvoisier, D., Schmidt, R. E., & Van der Linden, M. (2009). Impulsivity and interference control. Poster presented at the 12th congress of the Swiss Society of Psychology (SSP) Neuchâtel, Switzerland.
Gay, P., Schmidt, R. E., & Van der Linden, M. (2011). Impulsivity and Intrusive Thoughts: Related Manifestations of Self-Control Difficulties ? Cognitive Therapy and Research, 35(4), 293-303. doi:10.1007/s10608-010-9317-z
Schmidt, R. E., Gay, P., & Van der Linden, M. (2007). Impulsivity as a risk factor for insomnia: Evidence from an exploratory study. In D. F. Dinges (Ed.), Sleep (Vol. 30, pp. 228). Oxford, England: Oxford University Press. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4179
Gay, P. (2007). Impulsivity, inhibition and task-unrelated thoughts. Paper presented at the Annual research forum of the National Center of Competence in Research (NCCR) in affective sciences, Geneva, Switzerland.
Rougemont, H. (2015, septembre). (In)visibilité et savoir: se frayer un chemin tout en brouillant les pistes. Communication présentée à la journée doctorale "Éthique de la recherche", Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6832

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