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Bonvin, P. (2003). The role of teacher attitudes and judgement in decision-making: the case of grade retention. European Educational Research Journal, 2(2), 277-294. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/337
Korb, S., Malsert, J., Rochas, V., Rihs, T., Schwab, S., Rieger, S., ... Niedenthal, P. (2013, November). The role of the Motor and Somatosensory cortices in facial mimicry. Poster presented at the Society for Social Neuroscience (S4SN) Pre-SfN Meeting San Diego, CA.
Billieux, J., Rochat, L., Gay, P., David, M., & Van der Linden, M. (2010, June). The role of the urgency facet of impulsivity and related psychological mechanisms in problematic behaviours. Poster presented at the annual World Congress of Behavioral and Cognitive Therapies (WCBCT) Boston.
Billieux, J., Gay, P., Rochat, L., & Van der Linden, M. (2010). The role of urgency and its underlying psychological mechanisms in problematic behaviours. Behaviour Research and Therapy, 48(11), 1085-1096. doi:10.1016/j.brat.2010.07.008
Charbey, R., Brisson, L., Bothorel, C., Ruffieux, P., Garlatti, S., Gilliot, J.-M., & Mallégol, A. (2019). Roles in social interactions: graphlets in temporal networks applied to learning analytics. Paper presented at the Complex Networks 2019, The 8th International Conference on Complex Networks and their Applications, Lisbon, Portugal. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/3146
Gay, P. (2006). Rôle de la capacité à contrôler ses pensées dans l’impulsivité, mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) en psychologie clinique. Unité de psychopathologie et de neuropsychologie cognitive, FAPSE, Université de Genève.
Taisson-Perdicakis, C. (2013). Le rôle de la matérialité dans l'apprentissage de la lecture : aspects du curriculum enseigné, pratique enseignante et développement chez l'élève. Une étude de cas à l'école primaire française. Thèse en ligne https://www.theses.fr/184295122 (Thèse de doctorat en sciences de l'éducation et thèse de doctorat en psychologie). Université de Lausanne, Lausanne, Suisse.
Bonvin, G. (2018, avril). Rôle de l’enseignant-e dans la ludicisation de sa classe : exemple avec Classcraft. Poster présenté à Septièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC EIAH 2018) Besançon, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3171
Bonvin, G. (2017, décembre). Rôle de l’enseignant-e dans un jeu numérique en classe. Communication présentée à Ecole doctorale EDSE, Genève, Suisse.
Bonvin, G. (2017, novembre). Rôle de l’enseignant-e dans un jeu numérique en classe. Méthodologie de la recherche. Communication présentée à Colloque AUPTIC.education, Genève, Suisse.

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