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Laboratoire d'Analyse du Travail Enseignant et de la Formation en Alternance (LATEFA)
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Résultats 111-120 sur 201
Cassagne, J.-M. (2020). Institution scolaire et idéologie inclusive.
Nouvelle revue de psychosociologie, 30
, 183-195.
Poretti, M., et Durler, H. (2020). Apprendre à manger sain à la cantine scolaire.
REISO.org : revue d'information sociale, Dossier 'A table'
, 1-3. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4522
André, B. (2020). Autorité et pouvoir dans la classe.
Revue française de pédagogie. Recherches en éducation, 205
, 95-102. doi:https://doi.org/10.4000/rfp.8696
Girinshuti, C. (2020).
Devenir enseignant : Carrières de vie et insertion professionnelle des enseignants diplômés en Suisse romande
. Neuchâtel, Suisse: Alphil, presses universitaires suisses. doi:10.33055/ALPHIL.03149
Durler, H. (2020, novembre).
Enquête DISPAR L’enseignement à distance mis en place lors de l’épidémie du coronavirus : vécu de parents d’élèves du primaire vaudois et fribourgeois
. Communication présentée à Assemblée générale APE Asse et Boiron, A distance - Etablissement Elisabeth de Portes, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4419
Durler, H., Girinshuti, C., & Hangartner, J. (2020, November).
Student autonomy, parent involvement and social inequality
. Paper presented at the SOCEDUC 2020: Heterogeneity and Inequality: Differentiation in Education and Consequences for Educational Inequalities, Berne, Suisse. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4418
Durler, H. (2020). Autonomie.
Carnets rouges, 20
, 4. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4417
Revaz, N. (2019). Regard de Jean-Marie Cassagne sur la pédagogie positive - entretien avec Nadia Revaz.
Résonances : mensuel de l'école valaisanne, 9
, 4-5. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4163
Cassagne, J.-M. (2018). Jeux de miroirs: diversité et altérité entre hier et aujourd'hui.
Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 25
, 35-37. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4162
Durler, H. (2020). « Ghislain Leroy, L’école maternelle de la performance enfantine ».
Lectures : les comptes rendus
. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4010
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