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Cherblanc, J., et Fawer Caputo, C. (Eds.). (sous presse). Pédagogie de la finitude. Théories et Pratiques. Québec, Canada: Presses universitaires de Laval.
Fink, N., et Othenin-Girard, F. (2021). Se connecter avec l'histoire: une rencontre virtuelle avec des témoins de la Shoah. Entretien avec Nadine Fink. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 27, 46-47.
Pache, A., Boltshauser, A., et Dauner Gardiol, I. (2022). Special Issue: Wie kann die Integration von BNE und Nachhaltigkeit in den Institutionen der Lehrer*Innenbildung unterstützt und begleitet werden ? Progress in Science Education, 5(3), 3. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6973
Durisch Gauthier, N., et Rouiller, S. (2023). Enseigner dans un contexte de neutralité en Suisse : entre ouverture à l’altérité et approches normatives. Dans F. Lantheaume et S. Urbanski (Eds.), Laïcité, discriminations, racisme : Les professionnels de l’éducation à l’épreuve (pp. 195-214). Lyon, France: Presses Universitaires de Lyon. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6949
Terzidis, A., Piaget-Dubuis, L., et Gavin, A.-S. (2022, septembre). Webinaire Outdoor Education et créativité. Communication présentée à Webinaire centre de compétences Outdoor Education HEP Vaud, Lausanne, Suisse. https://www.lessentiers.ch/webinaire-outdoor-education-et-creativite/
Gavin, A.-S., Lausselet, N., Martinez, L., et Crettenand, T. (2023). Implémenter l'ED en toute collaboration. Educateur (L'), 7 / Numéro spécial, 16-20. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6965
Lausselet, N., & Gavin, A.-S. (2023, August). Partnerships to improve ESD implementation in schools: two case studies in French-speaking Switzerland. Paper presented at the European Conference on Education Research, Glasgow, Scotland.
Gavin, A.-S., & Audrin, C. (2022, September). ESD in classrooms. Paper presented at the European Conference on Education Research (ECER), Online, online. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6962
Gavin, A.-S. (2022). La pertinence de travailler le rapport à la nature des enseignant·e·s généralistes en formation initiale dans une perspective d’Éducation à la durabilité et de pédagogie en extérieur. Neuchâtel, Suisse: Editions Alphil. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6960
Gavin, A.-S., & Audrin, C. (2023). ESD in school: Understanding French-speaking Swiss pupils’ representations of sustainability. Environmental Education Research, 29 / 8, 1144-1154. doi:https://doi.org/10.1080/13504622.2022.2128061

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