L'image fixe en classe d'histoire: Expériences pédagogiques au gymnase

Abstract

L'ouvrage rassemble des travaux de certifications et, dans un cas, un mémoire professionnel, présentés à la Haute Ecole Pédagogique du canton de vaud (HEP-VD). Leurs auteurs, futurs enseignants, ont accepté de considérer l’image fixe et son usage en classe d’histoire comme un fil rouge, déroulé lors des cours et des séminaires de didactique de l’histoire tenus à la Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud. Une méthode de lecture de l’image fixe, s’inspirant de la sémiologie de l’image, a été présentée. Il fallait inscrire épistémologiquement cette méthode dans un mode historien d’une part, dans un mode pédagogique d’autre part, propre à l’histoire enseignée.