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Lambelet, A. (2020). La parole aux lecteurs. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 2, 20-25. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7337
Fink, N. (2014). Paroles de témoins, paroles d'élèves. La mémoire et l'histoire de la Seconde Guerre mondiale, de l'espace public au monde scolaire.. Berne, Suisse: Peter Lang. http://hdl.handle.net/20.500.12162/37
Buchs, C. (2007). Partage de l’information et apprentissage entre étudiants. Dans I. Olry-Louis et C. Chabrol (Eds.), Interactions communicatives et psychologies : approches actuelles (pp. 117-122). Paris, France: Presses de la Sorbonne Nouvelle. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5593
Pellet, J.-P., & Elisseeff, A. (2007). A Partial Correlation-Based Algorithm for Causal Structure Discovery with Continuous Variables. In M. R. Berthold, J. Shawe-Taylor & N. Lavrač (Eds.), Advances in Intelligent Data Analysis VII (pp. 229-239). Berlin, Heidelberg, Germany: Springer. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/2656
Greslé-Favier, C. (2011, octobre). Participation à la table ronde « Education nationale : sexualité. Egalité, liberté ? » at the Assises de l’Institut Emilie du Châtelet 2011. Communication présentée à Assises de l’Institut Emilie du Châtelet 2011, Paris, France. https://www.youtube.com/watch?v=ZKKjqZxGmgA
Darme-Xu, A., Marmy Cusin, V., et Degoumois, V. (2021). Partir des pratiques courantes en grammaire pour concevoir des outils efficients : vers une ingénierie didactique interactive. Colloque international francophone sur les recherches participatives, -, 73-85. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6460
Lo Presti, A.-M. (2002). Parures d'ailleurs, parures d'ici: incidences, coïncidences. Ecole-musée. [Document pédagogique]. Lausanne: CADEV.
Spierer, L., Tardif, E., & Murray, M. (2008). The path to success in auditory spatial discrimination: Electrical neuroimaging responses within the supratemporal plane predict performance outcome. Neuroimage, 41, 493-503.

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