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Gay, P. (2017). Réussir son travail personnel. Communication présentée à Ateliers pour la réussite des examens, Sion, Suisse.
Durisch Gauthier, N. (2003). Rê. Dans N. Narbel, E. Grandjean et G. de Montmollin (Eds.), Naissances divines (pp. 12-20). Genève, Suisse: Labor et Fidès.
Bikner-Ahsbahs, A., Trgalova, J., Maffia, A., Bakker, A., & Lembrér, D. (2022). Rhythmic instrumental orchestration: Joining two theoretical perspectives in designing an online summer school. In J. Hogden & E. Geraniou (Eds.), Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12). Retrieved from https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03749083v1
Spierer, L., Bourquin, N., Tardif, E., Murray, M., & Clarke, S. (2008). Right hemispheric dominance for echo suppression. Neuropsychologia, 47(2), 465-472.
Poretti, M. (2019). Rights, participatory spaces and the daily fabric of children and young people's voices in Switzerland. Children's Geographies, 17(4), 467-479. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/2050
Bressoud, N., Samson, A., et Gay, P. (2020). Rire, c’est bon pour la santé … et aussi pour apprendre: Vers une utilisation effective des émotions agréables en contexte scolaire. Educateur (L'), NS, 26-27. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4119
Gabola, P., & Albanese, O. (2014). Rischio burnout per gli insegnanti di scuola primaria in Italia e in Scozia. Psicologia e Scuola, 35, 13-18.
Karsenti, T., et Bugmann, J. (2018). Un robot humanoïde pour enseigner la programmation : une recherche exploratoire auprès d’élèves ayant des difficultés d’apprentissage. Dans G. Parriaux, J.-P. Pellet, G.-L. Baron, É. Bruillard et V. Komis (Eds.), Didapro 7–DidaSTIC. De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école.. Lausanne, Suisse: Peter Lang.
Karsenti, T., et Bugmann, J. (2018). Un robot humanoïde pour stimuler les interactions d’élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme. Communication présentée à Colloque scientifique international sur les TIC en éducation du CRIFPE., Strasbourg, France.
Bugmann, J. (2018). La robotique éducative, levier de motivation et outil de lutte contre le décrochage scolaire. Communication présentée à 3ème édition des Rencontres nationales de la robotique éducative. Robots, élèves, enseignants, quelle intelligence partagée ? Lyon, France.

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