UER Développement de l’enfant à l’adulte (DV)

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Ramel, S. (2017, avril). Quel rôle de la formation dans l’évolution des représentations des futur-e-s enseignant-e-s envers l’inclusion scolaire ? Communication présentée à Séminaire du Grhapes, Suresnes, France.
Hanin, V., Lepareur, C., Hascoët, M., Pouille, J., et Gay, P. (2022). Quelle remédiation à l'anxiété de performance en mathématiques ? Une étude comparant trois situations scénarisées de contextes évaluatifs. Revue LEeE : l'évaluation en éducation online, 5, 1-23.
Ramel, S. (2010, mai). Quelles compétences professionnelles à développer au secondaire obligatoire et post-obligatoire pour permettre l’intégration des élèves présentant des besoins particuliers? Communication présentée à 78e congrès de l’ACFAS, Montréal, Suisse.
Perrenoud, O. (2021, janvier). Quelles compétences travailler dans l’engagement et la transformation ? Communication présentée à MOOC Ancrage du numérique dans la gouvernance des établissements (ANGE), Paris, France. https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:UVSQ+113002+self_paced/about
Bovey, L. (2018, octobre). Quelles notions et quels concepts mobiliser pour analyser le parcours des élèves réintégré-e-s en classe ordinaire ? Communication présentée à la 4e Biennale du Laboratoire international de l'inclusion scolaire, Trois-Rivières, Canada.
Bovey, L. (2023, novembre). Quelques effets paradoxaux de l’école inclusive. Communication présentée à Les mardis de l'OBSEF, Lausanne, Suisse.
Perrenoud, O. (2021, janvier). Quels seraient les effets potentiels de la crise sanitaire ? Communication présentée à MOOC Ancrage du numérique dans la gouvernance des établissements (ANGE), Paris, France. https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:UVSQ+113002+self_paced/about
Gabola, P., Leblanc, M., Rebetez, F., et Allenbach, M. (2022, juin). Quels soutiens au développement de pratiques inclusives ? Communication présentée à XX CONGRES de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (AMSE-AMCE-WAER). L’Éducation et la formation face aux grands défis de notre époque. Les migrations, la société numérique et le développement durable, Modalité virtuelle, Amérique latine.
Allenbach, M., Gabola, P., Leblanc, M., et Rebetez, F. (2022). Quels soutiens au développement de pratiques inclusives ? Nouvelle revue (La) - Education et société inclusives, 95, 91-109. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7266
Allenbach, M., Gabola, P., Leblanc, M., et Rebetez, F. (2022). Quels soutiens au développement de pratiques inclusives? Nouvelle revue (La) - Education et société inclusives, 95, 91-109. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6503

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