UER Développement de l’enfant à l’adulte (DV)

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Audrin, C., Hascoët, M., Burel, N., & Gay, P. (in press). French Validation of the Teacher Emotion Scale (TES-FR). European Journal of Psychological Assessment. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/8203
Arcidiacono, F., et Gabola, P. (2025, mai). Les groupes de discussion comme outils pour mobiliser la réflexion et améliorer le bien-être des nouvelles générations d'enseignant·e·s en surcharge de travail. Communication présentée à 12 e Colloque international en éducation, Montréal, Canada.
Bovey, L. (2025). Ce que l'école inclusive fait aux statistiques. Résonances : mensuel de l'école valaisanne, 7, 4-5. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8305
Arcidiacono, F., Haberey-Knuessi, V., et Gabola, P. (2025). L’entrée dans la profession: un défi complexe. Verbaliser l’expérience des nouvelles générations d’enseignant·e·s et de soignant·e·s en surcharge de travail pour améliorer leur bien-être. Educateur (L'), 4, 28-29.
Sotirov, A., Angelucci, V., et Bovey, L. (2025). L'inclusion et ses évidences. Dans L. Bovey, H. Durler, P. Losego, V. Angelucci et A. Sotirov (Eds.), Au nom de l'inclusion. Les contradictions d'une ambition scolaire. (pp. 27-49). http://hdl.handle.net/20.500.12162/8200
Bovey, L. (2025). Une période d'essai permanente : ce que les dispositifs de l'école inclusive font aux élèves. Dans L. Bovey, H. Durler, P. Losego, V. Angelucci et A. Sotirov (Eds.), Au nom de l'inclusion : les contradictions d'une ambition scolaire (pp. 151-170). http://hdl.handle.net/20.500.12162/8192
Bovey, L. (2025). Un déplacement des marges de l'école ou les habits neufs de la ségrégation scolaire. Dans L. Bovey, H. Durler, P. Losego, V. Angelucci et A. Sotirov (Eds.), Au nom de l'inclusion : Les contradictions d'une ambition scolaire (pp. 103-120). http://hdl.handle.net/20.500.12162/8191
Angelucci, V., Bovey, L., et Sotirov, A. (2025). Postface. L'inclusion du projet politique à l'objet scientifique. Entretien avec Serge Ebserold. Dans L. Bovey, H. Durler, P. Losego, V. Angelucci et A. Sotirov (Eds.), Au nom de l'inclusion. Les contradictions d'une ambition scolaire (pp. 183-209). Lausanne, Suisse: Épistémé. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8197
Bovey, L., Durler, H., Losego, P., Angelucci, V., et Sotirov, A. (Eds.). (2025). Au nom de l'inclusion : Les contradictions d'une ambition scolaire. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8178
Tschopp, G., et Gabola, P. (2025, février). La pratique d’un journal créatif pour le développement du bien-être professionnel. Communication présentée à 5ème Journée Romande de Psychologie Positive, Université de Lausanne, Suisse.

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