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Maldonado, M. (2019, septembre). La manifestation discursive des conflits et des contradictions comme traces qui indiquent la présence d’un répertoire didactique évolutif. Communication présentée à Colloque du CAHR, Delémont, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7412
Maldonado, M. (2021, septembre). L’activité apportée dans l’espace de formation. Contextualisation, temporalité et transformation de l’ÊTRE et du FAIRE dans l’analyse de l’activité. Communication présentée à Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles, Paris, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7411
Maldonado, M. (2019, August). La investigación en didáctica sobre los dispositivos de formación. El caso de los guiones conjeturales y los autorregistros en la formación inicial del profesorado en Letra. Paper presented at the X congreso nacional de didàctica de la lengua y la literatura, Buenos Aires, Argentine. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7410
Maldonado, M. (2019, August). Hacia una didáctica de las prácticas de la formación inicial del profesorado en lengua y literatura. Paper presented at the X Congreso nacional de didàtica de la lengua y la literatura, Buenos Aires, Argentine. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7409
Maldonado, M. (2020, février). La construction de l’agir professoral dans la formation initiale des enseignant·e·s : le récit proactif et le récit rétroactif comme dispositif en alternance. Communication présentée à 6e Colloque GEVAPP, Fribourg, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7408
Maldonado, M. (2020). El lugar de las teorías implícitas en los saberes de referencia de los practicantes del profesorado en Letras. In M. S. M (Ed.), Actas del Primer Congreso Internacional de Ciencias Humanas "Humanidades entre pasado y futuro". Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7406
Maldonado, M. (2018, November). La conformación de un repertorio didáctico durante las prácticas en la formación inicial. Paper presented at the XIX congreso internacional de la sociedad española de didàctica de la lengua y la literatura. La educación lingüística y literaria en relación con las didácticas específicas, las disciplinas humanísticas y otros saberes emergentes, Almería, Espagne. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7405
Maldonado, M. (2015). Las historias de vida lectora de los profesores de lengua. Un análisis de caso sobre las creencias en torno a la enseñanza de la literatura a partir de textos narrativos biográficos. In M. Maldonado (Ed.), Actas de IV JORNADAS DE LETRAS. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7404
Maldonado, M. (2010). Estrategias léxicas para una mejor comprensión y producción de textos. Aportes científicos desde humanidades, 9, 1-16. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7403
Maldonado, M. (2010, May). La competencia léxica como clave para la comprensión y producción de textos. Fundamentación teórica para una investigación empírica. Paper presented at the II Jornadas de Enseñanza e Investigacion en Lengua y Literatura, Catamarca, Argentine. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7402

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