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Résultats 1409-1418 sur 1497

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Gilles, J.-L., Poncin, P., Ruwet, J.-C., et Leclercq, D. (1999). Les travaux dirigés virtuels d’Anthropologie biologique – Bilan d’une première utilisation. Dans J.-P. Béchard et D. Gregoire (Eds.), Apprendre et enseigner autrement (pp. 294-307). Montréal, Canada: Ecole des Hautes Etudes Commerciales. http://hdl.handle.net/20.500.12162/888
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Rougemont, H. (2006). Le troisième monde : analyse compréhensive d’un programme de formation bilingue interculturelle en Amazonie péruvienne (Vol. 109). Genève, Suisse: Les Cahiers de la Section des Sciences de l'Education. http://hdl.handle.net/20.500.12162/567
Martinet, C. (2010, juin). Trouble visuo-attentionnel et dyslexie développementale. Communication présentée à Symposium ; Troubles des apprentissages in 1er congrès international de langue française sur le TDA/H (Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité), Bordeaux, France.
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Valls, M., Callahan, S., Rousseau, A., et Chabrol, H. (2013). Troubles du comportement alimentaire et symptomatologie dépressive : étude épidémiologique chez les jeunes hommes. Encéphale (L'), 40, 223-230. doi:10.1016/j.encep.2013.05.003
Voirol, P., et Lambelet, A. (2020). Troubles du langage et médiation. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 3(1), 40-43. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7048
Roduit, G. (2021). Trouver l’origine américaine du consentement éclairé, une longue histoire. Dans E. Clerc, J.-P. Dunand et D. Sprumont (Eds.), Alea jacta est : Santé ! Mélanges en l’honneur d’Olivier Guillod (pp. 257-273). Bâle, Suisse: Helbing Lichtenhahn.

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