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Kappeler, G. (2014). Qu'est-ce que mon enfant apprendra à l'école? une analyse des croyances et des attentes des parents d'enfants en début de scolarité (Doctorat en Lettres). Université de Fribourg, Fribourg, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1885
Gilles, J.-L. (2002). Qualité spectrale des tests standardisés universitaires – Mise au point d’indices édumétriques d’analyse de la qualité spectrale des évaluations des acquis des étudiants universitaires et application aux épreuves MOHICAN check up ’99 (Thèse de doctorat en sciences de l'éducation). Université de Liège, Liège, Belgique. http://hdl.handle.net/20.500.12162/824
Bréau, A. (2013). Quand la classe devient une équipe ou quand « JE » est remplacé par « NOUS » [Document pédagogique]. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1152
Fawer Caputo, C. (2020). Quand la mort frappe l’école : accueillir le vécu émotionnel des élèves. https://lavielamortonenparle.fr/category/accueillir-le-vecu-emotionnel-dune-classe-apres-un-deces/
Hascoët, M., Pansu, P., et Bouffard, T. (2014, juillet). Quand le soutien conditionnel des adultes signifiants est lié à la perception de compétence des élèves. Communication présentée à 28ème International Congress of Applied Psychology (ICAP), Paris, France.
Bugmann, J., et Karsenti, T. (2018). Quand les robots entrent en classe. Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 26(1), 142-145.
Perregaux, C., Gremion, M., et Deschoux, C.-A. (2009). Quand l’interculturalité circule : passeurs et passerelles. Résonances : mensuel de l'école valaisanne, 8, 4-6.
Tinnirello, S., et Gilles, J.-L. (2008). Quatrième rapport scientifique du projet First spin-off SAFES – Smart Advices For Evaluation Systems (convention 516157). Namur, Belgique: Direction Générale des Transports, de la Recherche et de l’Energie (DGTRE) de la Région Wallonne.
Deschoux, C.-A. (2010). Que dire sur les sacs d’histoires ? entretien avec R. Goigoux. CREOLE, 18 et 19, 1-2.
Deschoux, C.-A., et Perregaux, C. (2007). Que faire avec des livres bilingues en classe : outil de réflexion et activités à créer. CREOLE, 14, 1-2.

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