Entités externes - Parcourir par titre

Résultats 643-652 sur 1405

Burton, S. (2011, February). I Pod touch Projekt - Gymnase intercantonal de la Broye. Paper presented at the Fachtagung 2011: One to One Computing in der Schule: Wie viele Computer braucht ein Schulkind? Goldau, Suisse.
Maitre, J.-P., Forgione, R., et Hobart, F. (2021). "IA IA Ouille". Cahiers Pédagogiques (Les), 568, 8. https://www.cahiers-pedagogiques.com/ia-ia-ouille/
Develay, M., et Fargier, P. (2005). Identité de l’EPS et caractéristiques de son enseignement. Communication présentée à Journées de réflexion STAPS et formation des maîtres dans le 1er et le 2nd degré, Lyon, France.
Fink, N. (2010). Identité(s) helvétique(s) et enseignement de l'histoire. Dans J. Pagès et N. González (Eds.), La construcció de les identitats i l'ensenyament de les CiènciesSocials, de la Geografia i de la Història (pp. 85-99). Bellaterra, Espagne: UAB.
Bauer, S., Loomis, C., et Akkari, A. (2012). Les identités jeunes dans un monde globalisé : le cas de la Genève multiculturelle. Dans C. Carpentier (Ed.), La rencontre des cultures : un défi pour l'école. (pp. 77-102). Paris, France: L'Harmattan.
Albanese, O., et Gabola, P. (2015). Il benessere e la competenza emotiva degli insegnanti nella gestione delle relazioni complesse a scuola. Dans C. Fiorilli, S. De Stasio, P. Benevene, L. Cianfraglia et R. Serpier (Eds.), Salute e benessere degli insegnanti italiani. Primo rapporto dell’osservatorio nazionale e salute e benessere dell’insegnante (pp. 71-83). Milano, Italia: Franco Angeli.
Depallens, V. (2014). L'illusion subtile dans le Perceforest : une fiction légitime ?. Sarrebruck, Allemagne: Éditions Universitaires Européennes.
Buchs, C., et Butera, F. (2004). Illustration d’un programme d’entraînement à la résolution de conflits. Dans M.-C. Toczek-Capelle et D. Martinot (Eds.), Le défi éducatif. Des situations pour réussir (pp. 239-244). Paris, France: Armand Colin. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5604
Gilles, J.-L. (1997). Impact de deux entraînements à l’utilisation des degrés de certitude chez les étudiants de 1ère candidature de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de l’ULg. Dans E. Boxus, J.-L. Gilles, V. Jans et D. Leclercq (Eds.), Actes du 15ème Colloque de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (A.I.P.U.) (pp. 311-326). Liège, Belgique: Affaires Académiques de l’Université de Liège. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2835
Roure, C., et Pasco, D. (2017). Impact de la conception d'une situation d'apprentissage en badminton sur l'intérêt e situation d'élèves du secondaire. eJournal de recherche sur l'intervention en éducation physique et en sport - eJRIEPS, 42, 28-48. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3328

Entités externesParcourir par titre

Entités externes
Parcourir par titre