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Lefèvre, L., et Vieille-Marchiset, G. (2023, juin). Une innovation sociale au service du bien-être corporel des personnes âgées dépendantes : retour sur une recherche collaborative sur les Olympiades des aînés en Alsace Congrès international. Communication présentée à Penser le changement. La sociologie face aux « innovations » sportives, XIIe Congrès international de la 3SLF, Lyon, France.
Charbonneau, C., Jimenez, C., Duval, H., Raymond, C., et Odier-Guedj, D. (2022). Agir à visée inclusive et engagement corporel en classe de danse à l'école québécoise. Dans H. Duval, C. Raymond et D. Odier-Guedj (Eds.), Engager le corps pour enseigner et apprendre. Diversité de perspectives (pp. 153-180). Québec, Canada: PUL.
Odier-Guedj, D., et Lefèvre, L. (2022, septembre). Une communauté d’apprentissage vers la Conception Universelle de l’Apprentissage : quels enjeux ? Communication présentée à AREF, Lausanne, Suisse.
Odier-Guedj, D., Lefèvre, L., et Rangarajan, R. (2023, mai). Data session : pour un environnement inclusif. Communication présentée à Colloque du Crifpe, Montréal, Canada.
Rangarajan, R., Sharma, U., Grove, C., & Odier-Guedj, D. (2021, September). Children's Voices from a Remote School in Uttarakhand, India: Contextualising Inclusive Education. Paper presented at the European Conference on Educational Research, Genève, Suisse.
Odier-Guedj, D., Chatenoud, C., et Pelletier, L. (2022, octobre). Engagement parental en classe passerelle : co-construction d’un accueil à visée inclusive lors de la transition scolaire du jeune enfant. Communication présentée à Colloque du lisis: L’inclusion au-delà des murs., Lausanne, Suisse.
Odier-Guedj, D. (2023, novembre). Interaction et corps dans l’enseignement universitaire et ailleurs. Communication présentée à RESPIRE, Lausanne, Suisse.
Odier-Guedj, D. (2022, septembre). Se former à l’interaction pour un·e enseignant·e:quels enjeux ? quels contenus ? Communication présentée à GRANIT, Genève, Suisse.
Odier-Guedj, D., Rangarajan, R., et Sullo, N. (2023, janvier). L’approche mosaïque dans les recherches avec les jeunes enfants. Communication présentée à Webinaire du lasalé, Lausanne, Suisse.
Chatenoud, C., et Odier-Guedj, D. (2023, mars). Le modèle Sunshine en 3D de partenariat famille-professionnel·le·s communauté : comment revisiter le quoi, qui, comment et où de la participation des parents dans les milieux éducatifs ? Communication présentée à 48e Congrès de l’Institut Troubles d'Apprentissage, Montréal, Canada.

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