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Valls, M., Benoit, V., et Hascoët, M. (2025, juillet). Sentiment d’auto-efficacité et perception d’efficacité collective des enseignant·e·s en contexte inclusif : quels liens avec l’engagement et l’intention de quitter la profession ? Communication présentée à Congrès annuel de la Société Suisse pour la Recherche en Éducation (SSRE), Lucerne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8478
Gay, P., Gweth Bi Bisso, J., Kappeler, G., Benoit, V., Audrin, C., Bressoud, N., et Burel, N. (2025, juillet). La force et le côté obscur de l'empathie dans l'enseignement : Une étude corrélationnelle entre les facettes de l’empathie et de l’efficacité perçu des enseignants. Communication présentée à SSRE-SSFE-congrès annuel 2025, Lucerne, Suisse.
Benoit, V., Sommer, G., et Skrivan Von Fellenberg, A. (2025, juin). Étude longitudinale sur la perception de l’environnement socioéducatif d’élèves (7-11) et de professionnel·le·s d’un établissement scolaire vaudois. Communication présentée à SSRE-SSFE congrès annuel « L'éducation dans un monde diversifié et complexe », Lucerne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8470
Malsert, J., Tinnes-Vigne, M., Baye, A., et le consortium MTSS-K, (2025, juin). Développement d'un outil d'évaluation des compétences socioémotionnelles en contexte scolaire et préscolaire. Poster présenté à 5èmes Conférences Jean Piaget : Développement, apprentissage et enseignement Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8461
Zourou, F., Sermier Dessemontet, R., & Catherine, M. (2025, June). Effects of a Repeated Reading Intervention on the Reading Fluency of Adolescents with Intellectual Disability. Poster presented at the 13th European Conference on psychological theory and research on Intellectual and Developmental Disabilities (ECIDD) Gothenburg, Sweden. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/8449
Delévaux, O. (2025). Les manifestations de discrimination dans l’évaluation informelle des compétences professionnelles de futur[e]s enseignant[e]s du primaire issu[e]s de la migration en contexte de stage. Revue canadienne de l'éducation / Canadian Journal of Education, 48(1), 174-197. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8447
Delévaux, O. (2024, octobre). Enseignants issus de la migration : des expériences scolaires aux compétences professionnelles. Communication présentée à Mardis de l'éducation, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8446
Benoit, V. (2025, juin). Prévenir et gérer les difficultés de comportement en classe. Communication présentée à Forum Inclusion sur les comportements perurbateurs - Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS), Berne / En ligne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8444
Benoit, V., Valls, M., Sommer, G., et Skrivan Von Fellenberg, A. (2025, juin). Portrait de l'environnement socioéducatif d'une école secondaire en Suisse romande : exploration de l'impact des pratiques pédagogiques sur le climat scolaire. Communication présentée à RipsyDeve - 17e Colloque international, Nancy, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8443
Favoreu, E., Benoit, V., Gay, P., Malsert, J., Skrivan Von Fellenberg, A., Van Klaveren, C., et Ambresin, A.-E. (2025, juin). Développement des compétences socio-émotionnelles (CSE) des adolescent.e.s au travers de la formation des enseignant.e.s : le projet INSPIRE. Poster présenté à RipsyDeve - 17e Colloque international Nancy, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8442

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