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Skrivan Von Fellenberg, A., von Fellenberg, U., et Benoit, V. (2025, mai). La nécessité de changer de paradigme pour soutenir les sanctions à visée éducative : l’intérêt de l’accompagnement d’équipes pédagogiques. Communication présentée à Colloque internation en éducation, Montréal, Canada.
Delévaux, O. (2025, mai). Le rôle des enseignants issus de la migration en faveur de la réussite scolaire et éducative des élèves issus de la migration. Communication présentée à 12e colloque international en éducation, Montréal, Canada. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8354
Delévaux, O. (2025, mai). La difficile perfusion des résultats de la recherche dans les dispositifs de formation des enseignants et dans les pratiques pédagogiques : l’exemple des inégalités scolaires. Communication présentée à 12e colloque international en éducation, Montréal, Canada. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8353
Chapuisat, F., Chatelain, S., et Trajanoski, A. (2025, mars). Plongée dans la collaboration créative : L'outil numérique MusicEyes pour développer les capacités transversales en enseignement spécialisé. Communication présentée à Collaborations créatives : corps, jeu et création dans l’enseignement. En hommage à Marcelo Giglio., Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8336
Lorant, S., Claudepierre, L., Sperduto, C., et Fenouillet, F. (2025). Lorant, S., Claudepierre, L., Sperduto, C., Fenouillet, F., & Lefèvre, L. (2025). Le rôle du CPE dans la prévention du décrochage scolaire: comprendre l’influence du burnout et de la satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux pour agir auprès des lycéens. L'orientation scolaire et professionnelle, 54, 73-106. doi:https://doi.org/10.4000/13j6a
Stioui, M., Lefèvre, L., Trio, C., & Schnitzler, C. (2025). Advancing Quality Physical Education in Europe: A Scoping Review on Physical Literacy and the Bioecological Model. Science et Motricité / Movement and Sport Science, 1, 1-5. doi:https://doi.org/10.1051/sm/2025004
Lefèvre, L., Schnitzler, C., Engstu, H., & Schirrer, M. (2025). Transformative Potential of Friluftsliv in Physical Education: Insights from an international student programme. Australian Journal of Environmental Education, 1, 1-18. doi:10.1017/aee.2025.8
Goldstein, O., Lefèvre, L., Derigny, T., Potdevin, F., & Schnitzler, C. (2025). Fostering Girls' Active Lifestyles: Uncovering the Obstacles and Levers for Their Involvement in Physical Activities. Women in Sport and Physical Activity Journal, 33(1), 0113. doi:https://doi.org/10.1123/wspaj.2024-0113
Linder, A.-L., Martinet, C., Geyer, M., et Sermier Dessemontet, R. (2023). Un projet de littérature enfantine accessible aux enfants ayant une déficience intellectuelle. Dans C. Diacquenod et A. Veyre (Eds.), Co-création de documents en langage Facile à lire et à comprendre (FALC). (pp. 137-145). http://hdl.handle.net/20.500.12162/8209
Angelucci, V. (2023, 09 septembre). Élaborer un diagnostic et produire la normalité : l’exemple de la dyslexie. https://www.sagw.ch/fr/assh/actualites/blog/details/news/elaborer-un-diagnostic-et-produire-la-normalite-lexemple-de-la-dyslexie

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