UER Médias, usages numériques et didactique de l'informatique (MI)

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Nogry, S., et Bationo Tillon, A. (2021, septembre). Faire ce qu’ils ne s’attendaient pas à faire Etude des genèses à l’œuvre lors de pratiques d’improvisation en danse. Communication présentée à Biennale de l'éducation, Paris, france. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5937
Bugmann, J., et Gautschi, H. (2024). Faire du lien entre numérique et société, un impondérable de l’éducation numérique pour les enseignants et futurs enseignants. Dans A. Martin Hypolite et S. Cordonnier (Eds.), 23eme congrès de la SFSIC : La numérisation des sociétés, Actes.
Merian, T., et Baumberger, B. (2007). Le feedback vidéo en éducation physique scolaire. STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 76(2), 107-120.
Audrin, C., & Coppin, G. (2024). Food for thought: the enhanced recall of metaphorical food sentences independent of hunger. Cognitive Processing, 00, 00. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7737
Fantoli, C. (2014). Formation administrateur educanet2. [Document pédagogique]. https://www.bdrp.ch/document-pedagogique/support-de-cours-educanet2-08-formation-administrateur
Fantoli, C., Liégeois, G., et Parriaux, G. (2014). Formation aux outils de partage. [Document pédagogique]. https://docs.google.com/document/d/1aKBKLOaoWc2A0VPYocy_cXTqi_mMpcXZi_nQ3D6ibCg/edit#
Fantoli, C., Liégeois, G., et Parriaux, G. (2014). Formation aux usages de base de l’iPad. [Document pédagogique]. https://docs.google.com/document/d/1ahaoLMFaGjaNMwQCX9q0JWVwo_6OdoqERy_5xLTxp7I/edit
Jolivet, S., Wang, P., et Dechaux, E. (2022). Formation didactique des enseignants d’informatique : quels concepts utiliser ? Communication présentée à Didapro 9, Le Mans, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5766
Parriaux, G., et Chevalier, M. (2016, janvier). Formation didactique des enseignants d’informatique: défis posés par une régionalisation. Communication présentée à Didapro 6 – DidaSTIC, Namur, Belgique. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1435
Chevalier, M., Giang, C., Piatti, A., & Mondada, F. (2020). Fostering computational thinking through educational robotics: a model for creative computational problem solving. International Journal of STEM Education, 7(1), 1-18. doi:10.1186/s40594-020-00238-z

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