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Fink, N. (2022). Bildung statt Instruktion. In V. Kumar, W. Dreier, P. Gautschi, N. Riedweg, L. Sauer & R. Sigel (Eds.), Antisemitismen. Sondierungen im Bildungsbereich (pp. 82-91). Frankfurt/M., Allemagne: Wochenschau Verlag. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5710
Desponds, S. (2021). Didactique des sciences des religions. Dans E. Runtz-Christan et P.-F. Coen (Eds.), Collection de concepts-clés de la formation des enseignantes et enseignants en Suisse romande et au Tessin (pp. 83-85). Le Mont-sur-Lausanne, Suisse: LEP.
Bachmann, J., et Dubosson, S. (2022, avril). Mise en carte d’un récit historique : construire un itinéraire à l’aide du Livre des Merveilles. Communication présentée à Ludovia, Yverdon-les-Bains, Suisse.
Bachmann, J. (2022, avril). Apprentissage et cartographie 2.0 : Évaluer la contribution de la cartographie 2.0 sur l’apprentissage des savoirs géographiques au secondaire I. Communication présentée à Ludovia, Yverdon-les-Bains, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5701
Joublot-Ferré, S. (2022). Former en géographie en Anthropocène : le pari d'une expérience de "repolitisation". Education et socialisation : les cahiers du CERFEE, 63, 1-15.
Desponds, S., et Joublot-Ferré, S. (2019). L'ordinaire du "sacré" dans le paysage urbain: nom des lieux, signaux furtifs, objets cachés. Dans A. Sgard et S. Paradis-Lelli (Eds.), Sur les bancs du paysage: enjeux didactiques, démarches et outils (pp. 15).
Bleisch, P., Desponds, S., et Girardet, M. (2021). Conceptions de la diversité religieuse chez les enseignant-e-s et enseignement de la branche "éthique et cultures religieuses (ECR)" dans des écoles primaires en Suisse romande. Revue de didactique des sciences des religions / Zeitschrift für Religionskunde, 9, 93-115. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5681
Bleisch, P., et Desponds, S. (2021). La place des élèves « musulman·e·s » lors de l’enseignement de la culture religieuse à l’école primaire publique: analyse des pratiques enseignantes déclarées de "normalisation". Revue de didactique des sciences des religions / Zeitschrift für Religionskunde, 9, 25-47. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5682
Bleisch, P., Dziri, A., et Desponds, S. (Eds.). (2021). L'islam en classe. Revue de didactique des sciences des religions / Zeitschrift für Religionskunde, 9. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5683
Durisch Gauthier, N., & Suarsana, Y. (2022). Sich informieren, strukturieren, erzählen. Eine religionsgeschichtliche Perspektive am Beispiel Weihnachten. Revue de didactique des sciences des religions / Zeitschrift für Religionskunde, 10, 12-28. Retrieved from https://religionskunde.ch/images/Ausgaben_ZFRK/2022/ZFRK_10_2022_Durisch_Suarsana.pdf

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