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Valls, M., Rousseau, A., et Chabrol, H. (2013). Influence des médias, insatisfaction envers le poids et l’apparence et troubles alimentaires selon le genre. Psychologie française, 58, 229-240. doi:10.1016/j.psfr.2013.06.002
Pouille, J., et Hascoët, M. (2015). Influence du soutien conditionnel parental perçu sur l’anxiété-trait: rôle du perfectionnisme. Recherches en éducation - REE, Hors Série n°7, 162-172. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2966
Hoyek, N., Champely, S., & Fargier, P. (2018). The influence of physical activity, gender and frame of reference on mental rotation performance. Paper presented at the The 16th European Workshop on Imagery and Cognition (EWIC), Padova, Italy.
Rousseau, A., Valls, M., et La Roque, S. (2012). Influences médiatiques et insatisfaction corporelle chez les étudiantes à l’université. Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive / Journal of Behavioral and Cognitive Therapy, 22, 53-59. doi:10.1016/j.jtcc.2012.03.003
Rousseau, A., Rusinek, S., Valls, M., et Callahan, S. (2011). Influences socioculturelles médiatiques et insatisfaction corporelle chez les adolescentes françaises. Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 59, 163-168. doi:10.1016/j.neurenf.2010.07.012
Quinche, F. (2006). L'information du sujet en recherche médicale relève-t-elle des catégories de la vulgarisation ? Réflexions chrétiennes. Dossier "vulgarisation", 3, 8-38. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2630
Ayer, G., Salamin, M., CSPS, C., et CIIP, C. (2021). Informations sur les fiches du CSPS et de la CIIP à l’attention du corps enseignant: Différenciation pédagogique et compensation des désavantages [Document pédagogique]. https://edudoc.ch/record/132786
Guitard, T., Roy, D., Oudeyer, P.-Y., et Chevalier, M. (2016). IniRobot : Activités robotiques avec Thymio II pour l’initiation à l’informatique et à la robotique. Des activités robotiques pour l'initiation aux sciences du numérique [Document pédagogique]. http://hdl.handle.net/20.500.12162/865
Lentillon, V., Cogérino, G., & Kaestner, M. (2006). Injustice in Physical Education: gender issue and perception of deprivation in grades and teacher support. Social Psychology of Education, 9(3), 321-339. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/64
Lentillon-Kaestner, V. (2009). Injustices perçues en Education Physique et Sportive chez les élèves de collège et de lycée. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation (Les), 12(2), 195-210. http://hdl.handle.net/20.500.12162/56

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