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Steireif, T. (2019, September). Schularchitektur und Propaganda: ein Imaginär der Rekonstruktion durch Kunst. Paper presented at the Colloque des Kulturagenten de Suisse, Bern, Suisse.
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Losego, P., & Arvanitis, R. (2008). Science in non-hegemonic countries. Revue d'anthropologie des connaissances, 2-3, 343-350.
André, B. (2023). Se préparer à un entretien avec des parents d'élèves. Le Mont-sur-Lausanne, Suisse: LEP. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7296
Salamin, M. (2021). Se questionner constamment, évaluer consciencieusement [Éditorial]. Revue Suisse de pédagogie spécialisée, 4, 3. http://www.szh-csps.ch/r2021-12-00
Lambelet, A. (2016). Second grammatical gender system and gender linked connotations in adult emergent bilinguals with French as a second language. 62-75, 20/1, 62-75. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7375
Amos, M., Anand, S., Ree, A., & Plews, R. (2014, October). Selecting supportive spaces for personal transformation: A reflection on how personality characteristics and past experience support group success. Paper presented at the The XI International Transformative Learning Conference, New York, United States.

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