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Chatelain, S. (2016, juin). Transformer pour comprendre. Interactions entre la musique et les arts visuels dans un contexte pédagogique. Communication présentée à Journées d’étude transjurassiennes – Recherche en éducation musicale, Chézery, France.
Chatelain, S. (2015, March). Supporting Progression in Music Listening of XXth Century Music by Interactions with Visual Arts. Paper presented at the 23rd EAS Conference / 5th ISME Regional Conference, Rostock, Allemagne.
Chatelain, S. (2014, November). Wechselbeziehungen zwischen Musik und bildender Kunst als Weg zu Neuer Musik. Paper presented at the Musikpädagogische Forschung zu Gast an der ZHDK (cycle de conférences), Zurich, Suisse.
Marjanen, K., & Chatelain, S. (2019, November). Tales from Moominvalley: The Arts in learning – a pedagogy of relatedness. Paper presented at the EAPRIL conference, Tartu, Estonia.
Chatelain, S. (2017, juin). Compositions collectives d’après un tableau - mettre le temps en mouvement. Communication présentée à Congrès SSRE, Lausanne, Suisse.
Chatelain, S., & Marjanen, K. (2018, November). Intercultural exchange to support self-esteem in creative music teaching by generalist teachers. Paper presented at the EAPRIL conference, Portorose, Slovenia.
Chatelain, S., et Guillot, G. (2019, juin). Les méthodes actives dans la formation des enseignants généralistes à la HEP Vaud. Communication présentée à 2e Journée d’étude des HEP romandes et de l’IUFE : Les méthodes actives en formation et dans l’enseignement musical à l’école primaire, Lausanne, Suisse.
Chatelain, S. (2019, May). Integrated learning to give a voice to pupils’ creativity – a challenge for pre-service teachers. Paper presented at the 27th EAS/7th ISME European Regional Conference 2019 “The School I’d Like” – Music Education meeting the needs of children and young people of today., Malmö, Suède.
Cslovjecsek, M., & Chatelain, S. (2020, April). Integrated Music Education - ein innovativer didaktischer Ansatz im Dialog der Fach- und Sprachkulturen. Paper presented at the Colloque des didactiques disciplinaires, Lausanne, Suisse.
Giacco, G., Didier, J., Chatelain, S., et Verry, F. (Eds.). (2020). Définir l’identité de la recherche-création: état des lieux et au-delà. Louvain-la-Neuve, Belgique: EME.

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