Cette communication a pour but de situer les choix de formation musicale et didactique pour les enseignants généralistes à la HEP Vaud dans le contexte du discours actuel sur les méthodes dites actives. Il s'agit de mettre en débat la manière dont les méthodes Willems, Jaques-Dalcroze, Kodály et Orff contribuent, aujourd’hui encore, à innerver les conceptions, les connaissances, les expériences et les pratiques musicales dans les formations professionnelles et dans les classes pour les cycles 1 et 2 des écoles romandes.