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Bugmann, J., et Gautschi, H. (2023). Faire du lien entre numérique et société, un impondérable de l’éducation numérique pour les enseignants et futurs enseignants. Dans A. Martin Hypolite et S. Cordonnier (Eds.), 23eme congrès de la SFSIC : La numérisation des sociétés, Actes. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8076
Bugmann, J., Bolzman, L., et Cloux, N. (2023). Robotique, éducation et société : quand les robots humanoïdes entrent en classe. Communication présentée à Colloque PIAGET-RIPSYDEVE : PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT ET DE L’ÉDUCATION : ENJEUX ACTUELS ET DÉFIS POUR LE XXIème SIÈCLE, Genève, Suisse.
Bugmann, J. (2024). Quand les robots sont intégrés en classe au service du développement de la résolution de problèmes. Dans F. Michelot et S. Collin (Eds.), La compétence numérique en contexte éducatif : Regards croisés et perspectives internationales (pp. 409-424). http://hdl.handle.net/20.500.12162/8073
Bonazzi, R., Manafy, M., Gautschi, H., & Viscusi, G. (2025). Enhancing Teamwork in News Media: A Design Science Approach to Human-AI Collaboration for Story Planning. In A. N (Ed.), Proceedings of the 58th Hawaii International Conference on System Sciences (Vol. 58, pp. 1629-1631). Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/8061
Gautschi, H. (2024). The grey zone: Where the media fits into fake news. In Context Newsletter, 29 octobre 2024, 1-2. Retrieved from https://digitalcontentnext.org/blog/2024/10/29/the-grey-zone-where-the-media-fits-into-fake-news/
Clivaz, S., Batteau, V., Presutti, S., Bünzli, L.-O., Daina, A., et Pellet, J.-P. (2024). Connaissances mathématiques pour l’enseignement de la résolution de problèmes : construction dialogique lors d’une Lesson Study. Communication présentée à 6e Colloque des didactiques disciplinaires, Kreuzlingen, Suisse.
Bida, H., Vassaux, C., Bétrancourt, M., Boéchat-Heer, S., & Sutter Widmer, D. (2024, June). Beginning teachers' sense of self-efficacy in implementing digital education learning objectives. Symposium. Teachers' perception, competence and practices regarding digital education and technology use in the classroom. Paper presented at the SSRE, Locarno, Suisse.
Sutter Widmer, D., Alvarez, L., Bugmann, J., Carron, P., Ortoleva, G., et Ramillon, C. (2024, mai). Perceptions et représentations des IA génératives pour apprendre et enseigner. Communication présentée à CRIFPE, Montréal, Canada.
La Torre, S., & Désiron, J. (2024). From Research to Practice: Are Multimedia Principles Present in Instructional Videos Used by Teachers in Science and History? Technology, Knowledge and Learning, 29(4), 1993-2016. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7967
Duret, C. (2012, novembre). Ecrire avec les réseaux sociaux. Communication présentée à Plan National de Formation Lettres 3 : La refondation du français à l’ère du numérique, Paris, France.

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