UER Médias, usages numériques et didactique de l'informatique (MI)

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Bationo-Tillon, A., Nogry, S., et Bouyain, S. (2023). Recherche-Création dans le champ de l'éducation : Quelles implications pour la conception de dispositifs pédagogiques développementaux ? Communication présentée à Responsabilité du chercheur en éducation: Enjeux de société et recherches en éducation et formation : mise en débat, Aubervilliers, France.
Gay, P., Trisconi, E., Mauroux, L., Audrin, C., et Burel, N. (2023, juin). Relations entre compétences socioémotionnelles et émotions face à l’enseignement des étudiant.es HEP. Communication présentée à Congrès SSRE/SSFE, Zurich, Suisse.
El-Hamamsy, L., Pellet, J.-P., Roberts, M., Kovacs, H., Bruno, B., Dehler Zufferey, J., & Mondada, F. (in press). A Research-Practice Partnership to Introduce Computer Science in Secondary School: Lessons from a Pilot Program. ACM Transactions on Computing Education. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6518
Flaction, E. (2013). Réaliser un didacticiel, un jeu éducatif interactif au moyen de KeyNote [Document pédagogique]. : HEPL.
Rumo, J. (2019, avril). Récit d’expérience d’un formateur d’enseignants sur l’intégration des tablettes tactiles dans l’enseignement de l’éducation physique : cadrage et méthode. Communication présentée à 7ème sommet du numérique en éducation, Montréal, Québec, Canada.
Baumberger, B., et Flaction, E. (2006, septembre). Le référentiel de compétences des futurs enseignants vaudois en matière d'éducation aux médias et aux TICE. Communication présentée à Paper presented at the SFIB-Fachtagung ICT und Bildung, Intégration des TIC, entre attentes et réalités, Berne, Suisse.
Gouedard, C., et Bationo Tillon, A. (2019). La réflexivité : entre l’expérience déstabilisante et le changement. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation (Les), 21, n°1, 14-35. doi:https://doi.org/10.7202/1061715ar
Flaction, E. (2016). Répéter : du Lexidata à … ? Educateur (L'), 04.2016, 16. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1453
Fantoli, C. (2014). Réservations et sondages educanet2. [Document pédagogique]. https://www.bdrp.ch/materiel-pedagogique/support-de-cours-educanet2-5-reservations-et-sondages
Bugmann, J., et Imhof, J.-C. (2022). Un robot humanoïde pour stimuler les interactions et les apprentissages d’élèves atteints de troubles du spectre de l’autisme (TSA). Communication présentée à Colloque international de la SIEF 2022., Lausanne, Suisse.

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