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Lefèvre, L., et Schnitzler, C. (2024, mai). Enhancing Physical Literacy in Specialized Institutions: Navigating Challenges, Embracing Opportunities. Communication présentée à AIESEP congress - Jyaskila, Jyvaskyla, Finlande. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7873
Schnitzler, C. (2024). Eduquer au développement soutenable : quelles implications pour l’EPS ? Contre pied, 33, 1-4. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7868
Derigny, T., Gandrieau, j., et Schnitzler, C. (2024). Développer la condition physique ou éduquer durablement à un mode de vie actif ? Changer de paradigme avec le concept de littératie physique. Enseigner l'EPS, 296, 35-38. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7867
Derigny, T., Mekkaoui, L., Rodrigo-Sanjoaquin, J., Meisterman, L., Gandrieau, j., Schnitzler, C., & Potdevin, F. (2024). Enhance physical activity through school-based active transport interventions : A systematic review and meta-analysis. Journal of Physical Education and Sport, 24/11, 1542-1554. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7866
Cece, V., Fargier, P., Roure, C., & Lentillon-Kaestner, V. (2024). Multidisciplinary teaching with an active video game: the effect on learning in mathematics and physical education. Technology, Pedagogy and Education, Online, 1-17. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7865
Royet, T., Lentillon-Kaestner, V., Cece, V., Castera, J., & Vors, O. (2024, December). Professional Action Competence in Education for Sustainability for Pre-service Physical Education Teachers: A person-centered study. Paper presented at the Congrès international sur la formation et la profession enseignante, Genève, Suisse. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7864
Descoeudres, M., et Jourdan, S. (2024, décembre). Renforcer la collaboration entre les acteurs de la formation à l’enseignement en éducation physique . Communication présentée à 3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7863
Zinguinian, M., Grandchamp, A., et Descoeudres, M. (2024, novembre). Des tensions dans l'activité des praticiens formateurs aux transformations du dispositif de formation en alternance. Communication présentée à Colloque du RésAAlt, Lyon, France.
Royet, T., Vors, O., Cece, V., & Lentillon-Kaestner, V. (2024, July). Implementing an innovative education for sustainability through physical education: a systematic scoping review. Paper presented at the 13ème Biennale de l’ARIS 2024, Lausanne, Suisse. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7851
Jourdan, S. (2024). Faire coopérer les élèves en EPS : Analyse du développement de l’activité des enseignants au secondaire 1 (Docteure ès Sciences en sciences du mouvement et du sport). Université de Lausanne, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7845

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