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Lambelet, A., et Sanchez Abchi, V. (2023). Enseignement/apprentissage des langues et cultures d’origine: changements, synergies et représentations. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 1, 8-11. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7023
Petitpierre, G., Fontana-Lana, B., et Salamin, M. (2022). Soutenir l’apprentissage tout au long de la vie. Un objectif central des formations en pédagogie curative clinique et spécialisée de l’Université de Fribourg. Revue Suisse de pédagogie spécialisée, 4, 29-35. www.szh-csps.ch/r2022-12-04
Weber, S., Chazalon, V., Fontanille, M., Leroy, S., Wailly, M., et Creissen, S. (2022). Formation à l’analyse de pratiques professionnelles et l’après : regards croisés. Revue de l'analyse de pratiques professionnelles : regards croisés, 23, 94-111. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6314
Ticon, J. (2022). De quel cadre as-tu besoin? Educateur (L'), 01/2022, 1. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5494
Salamin, M. (2022). L’inclusion ne s’arrête pas à 20 ans… vraiment (?)! [Éditorial]. Revue Suisse de pédagogie spécialisée, 3, 3. http://www.szh-csps.ch/r2022-09-00
Greslé-Favier, C. (2021). Manuels scolaires sous la loupe. Educateur (L'), 8, 30. https://www.le-ser.ch/vous-reprendrez-bien-un-peu-de-creativite
Maitre, J.-P., Forgione, R., et Hobart, F. (2021). "IA IA Ouille". Cahiers Pédagogiques (Les), 568, 8. https://www.cahiers-pedagogiques.com/ia-ia-ouille/
Benvegnen, R., & Kottsieper, L. (2021). Virtual and on-site pedagogic exchange beween Swiss pre-service and Indian in-service teachers. Journal de l’Association Comenius / Journal of the Comenius Association, 29, 36-39. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5009
Béguin, M. (2021). Lire en liberté ou comment le canton de Neuchâtel promeut la lecture-plaisir. Educateur (L'), 02, 10-12. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5359
Darme-Xu, A., Marmy Cusin, V., et Degoumois, V. (2021). Partir des pratiques courantes en grammaire pour concevoir des outils efficients : vers une ingénierie didactique interactive. Colloque international francophone sur les recherches participatives, -, 73-85. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6460

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