UER Acteurs, Gestions, Identités, Relations, Systèmes (AGIRS) - Parcourir par titre

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Jacobs, M. (2018). Introduction aux enjeux de l'internationalisation de la formation des futurs enseignants. Dans V. Robin, P. Ramelot, S. Soldevila, C. Vieujean et M. Miron (Eds.), Formation des enseignants : répondre aux défis de l'internationalisation - Mise en perspective du dispositif PEERS (pp. 19-46). Louvain-La-Neuve, Belgique: EME Editions (L'Harmattan).
Jacobs, M. (2017). Youth identity in desegregated schools of Johannesburg. Contemporary social science, 12, 3-4. doi:10.1080/21582041.2017.1385830