UER Didactiques de l’art et de la technologie (AT) - Rechercher

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Didier, J., et Giacco, G. (2018). Entre culture et création, questionner l’espace de création du savoir. Dans J. Didier, G. Giacco et S. Chatelain (Eds.), Culture et création, approches didactiques (pp. 15-25). Belfort-Montbéliard, France: Université de Technologie Belfort-Montbéliard. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1409

Didier, J. (2018). Des activités manuelles aux activités créatrices et manuelles : création et transformation d’un objet culturel, historique et technique. Dans J. Didier, G. Giacco et S. Chatelain (Eds.), Culture et création, approches didactiques (pp. 111-127). Belfort-Montbéliard, France: Université de Technologie Belfort-Montbéliard. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1410

Didier, J., Giacco, G., et Chatelain, S. (Eds.). (2018). Culture et création, approches didactiques. Belfort-Montbéliard, France: Université de Technologie Belfort-Montbéliard. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1408

Puozzo, I., et Didier, J. (2012, novembre). Créativité, robotique et apprentissage de la grammaire. Communication présentée à Colloque « Enseigner la grammaire » de l’Ecole Polytechnique, Palaiseau, France.

Goetschi Danesi, N. (2011). L'œuvre d'art à l'école. Prismes: revue pédagogique HEP Vaud, 15. Créativité: de l'espace pour une pensée libre, 35.

Goetschi Danesi, N. (2013). Errance lausannoise, un carnet à dessiner pour approcher Ducros, Gleyre, Steinlen, Valloton, Soutter, 5 fonds du MCBA de Lausanne [Document pédagogique].

Campanile, L. (2018). entretien avec nicole goetschi danesi: l'art, l'autre: exercice de décentrement. Prismes: revue pédagogique HEP Vaud, 25, 69. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2685

Didier, J. (2016). Corporéité et créativité, entre traditions et innovations. Revue Suisse des sciences de l’éducation, 38 (1), 73-88. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1973

Didier, J., Attanasio, R., et Thélin Metello de Seixas, C. (2018, juin). Le rôle des lesson studies dans la formation des enseignants en activités créatrices et manuelles. Communication présentée à Congrès international Lesson Study sous le signe de la diversité: conceptions, pratiques et impacts, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2666

Steireif, T. (2015). Kamishibaï – un projet de formation d’enseignants.

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