UER Développement de l’enfant à l’adulte (DV)

Résultats 338-347 sur 506

Perrenoud, O. (2022). Paroles de dirigeant·e·s autour du leadership scolaire. La délégation. Communication présentée à Websérie LEAD. Paroles de dirigeant·e·s autour du leadership scolaire, Lausanne, Suisse.
Perrenoud, O. (2022). Paroles de dirigeant·e·s autour du leadership scolaire. Le leadership sur les pratiques enseignantes. Communication présentée à Websérie LEAD. Paroles de dirigeant·e·s autour du leadership scolaire, Lausanne, Suisse.
Perrenoud, O. (2022). Paroles de dirigeant·e·s autour du leadership scolaire. Le travail en équipe. Communication présentée à Websérie LEAD. Paroles de dirigeant·e·s autour du leadership scolaire, Lausanne, Suisse.
Perrenoud, O. (2022). Paroles de dirigeant·e·s autour du leadership scolaire. Les compétences d'une direction d'école. Communication présentée à Websérie LEAD. Paroles de dirigeant·e·s autour du leadership scolaire, Lausanne, Suisse.
Perrenoud, O. (2023). Paroles de dirigeant·e·s autour du leadership scolaire. Visions du management à l'école (1). Communication présentée à Websérie LEAD. Paroles de dirigeant·e·s autour du leadership scolaire, Lausanne, Suisse.
Perrenoud, O. (2023). Paroles de dirigeant·e·s autour du leadership scolaire. Visions du management à l'école (2). Communication présentée à Websérie LEAD. Paroles de dirigeant·e·s autour du leadership scolaire, Lausanne, Suisse.
Tulowitzki, P., Progin, L., Grigoleit, E., Cometti, N., Pietsch, M., et Sposato, G. (2022). : Participation et collaboration entre directions d’école et enseignantes et enseignants – Résultats de l’enquête sur les Directions d’Ecole Suisses 2021. Communication présentée à Communication présentée à symposium intitulé "Diriger un établissement scolaire au temps de la mobilisation et de la participation ", organisé par Caroline Letor et Laetitia Progin, Réseau international francophone de recherche en éducation et formation - REF, Namur, Belgique.
Ornaghi, V., Agliati, A., Pepe, A., & Gabola, P. (2020). Patterns of Association between Early Childhood Teachers' Emotion Socialization Styles, Emotion Beliefs and Mind-Mindedness. Early Education and Development, 31(1), 47-65. doi:10.1080/10409289.2019.1627805
Bovey, L., et Matamoros, E. (2020). Pause de midi (presque) libre à l'APEMS. Revue [petite] enfance, 133, 63-70. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4281
Ramel, S. (2016, juin). Pensare senza confini. Communication présentée à Convegno Nazionale « Sentieri ininterrotti. La pedagogia della vita in Alain Goussot », Pescara, Italie.

UER Développement de l’enfant à l’adulte (DV)Parcourir par titre

UER Développement de l’enfant à l’adulte (DV)
Parcourir par titre