Laboratoire sur l’accrochage scolaire et les alliances éducatives (LASALÉ) - Parcourir par type de référence "Périodiques scientifiques et professionnels"

Résultats 1-10 sur 53

Lorant, S., Claudepierre, L., Sperduto, C., et Fenouillet, F. (2025). Lorant, S., Claudepierre, L., Sperduto, C., Fenouillet, F., & Lefèvre, L. (2025). Le rôle du CPE dans la prévention du décrochage scolaire: comprendre l’influence du burnout et de la satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux pour agir auprès des lycéens. L'orientation scolaire et professionnelle, 54, 73-106. doi:https://doi.org/10.4000/13j6a
Boisvert-Hamelin, M.-E., et Odier-Guedj, D. (2024). Donner la parole à des adolescents autistes : l’ethnographie pour soutenir leur discours. Revue internationale de communication et socialisation - RCIS, 11(1), 75-91. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8144
Odier-Guedj, D., et Chatenoud, C. (2024). La parole des jeunes dans les recherches à visée inclusive : enjeux méthodologiques et éthiques en action. Revue internationale de communication et socialisation - RCIS, 11(1), 1-5. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8142
Rangarajan, R., et Odier-Guedj, D. (2024). Naviguer dans l’éthique pour permettre la participation des jeunes à la recherche en milieu scolaire : le cas d’une école publique reculée en Inde. Revue internationale de communication et socialisation - RCIS, 11(1), 144-157. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8145
Odier-Guedj, D., et Chatenoud, C. (2024). Redimensionner ensemble les paramètres de la collaboration famille-école-communauté dans une recherche action participative: faire et apprendre ensemble. La nouvelle revue Education et Société Inclusives, 101, 35-61. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8069
Lefèvre, L. (2024). Porter la parole de jeunes adolescent.e.s en surpoids en EPS : entre résonance et chercheur-médiateur. Revue internationale de communication et socialisation - RCIS, 11, 117-127. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7695
Lefèvre, L., et Matthaey, A. (2024). Danse et éducation artistique et culturelle: former les futurs enseignants à la présence corporelle par l'expérience esthétique. Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), 2, 83-94. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7359
Lefèvre, L., et Odier-Guedj, D. (2024). Le portrait positif. Cahiers Pédagogiques (Les), 1(590), 44. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8146
Lavigne, A., Chatenoud, C., et Odier-Guedj, D. (2024). Agency des jeunes enfants dans la recherche participative : pistes issues d’une recherche sur l’interaction enseignante-enfant ayant un trouble du développement. Revue internationale de communication et socialisation - RCIS, 11(1), 38-54. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8143
Odier-Guedj, D., Lefèvre, L., et Boisvert-Hamelin, M.-E. (2023). Valeurs et modalité de mise en oeuvre de la conception univerelle de l'apprentissage dans les pays de langue frnançaise: une étude de portée. La nouvelle revue Education et société inclusives, 97, 133-155. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7146

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