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Hascoët, M., Pouille, J., et Boissicat, N. (2014, janvier). Soutien parental conditionnel perçu par l’enfant et biais d’autoévaluation de sa compétence scolaire : rôle de l’anxiété et du perfectionnisme négatif. Communication présentée à 26ème colloque de l'ADMEE Europe, Marrakech, Maroc.
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Tardif, E., Richer, L., Bergeron, A., Lepore, F., & Guillemot, J.-P. (1997). Spatial resolution and contrast sensitivity of single neurons in area 19 of split-chiasm cats: a comparison with primary visual cortex. European Journal of Neuroscience, 9, 1929-39.
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Thonhauser, I., & Bahous, R. (Eds.). (2001). Special Issue: Multilingualism around the Mediterranean. Mediterranean Journal of Educational Studies, 6.1. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/296

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