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Résultats 108-117 sur 1492

Balandras, A.-C., Monteil, K., Legreneur, P., et Fargier, P. (2006). Athlétisme et éducation motrice. Comparaison des réponses motrices au squat vertical jump et au squat long jump d’experts en saut en longueur ou en triple saut et d’experts en volley-ball. Dans A. Roger (Ed.), Regards croisés sur l'athlétisme (pp. 265-274). Montpellier, France: AFRAPS. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4609
Terret, T., Fargier, P., Roger, A., et Rias, B. (Eds.). (2002). L'athlétisme et l'école - Histoire et épistémologie d'un sport éducatif. Paris, France: L'Harmattan.
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Malsert, J., Rochas, V., Rihs, T., Pichon, S., & Vuilleumier, P. (2015, May). Attentional and emotional interaction in face processing: a combined rTMS/fMRI study. Poster presented at the 12ème colloque de la société des Neurosciences Montpellier, France.
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Genoud, P., Kappeler, G., et Guillod, M. (2015). Attitudes face aux mathématiques: filles et garçons égaux dans la façon d'aborder leurs apprentissages ? Revue suisse des sciences de l'éducation / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften / Swiss Journal of Educational Research, 37(2), 301-319. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1950
Thonhauser, I., et Pistorius, H. (Eds.). (2008). Attrition de la langue, le revers de la médaille du plurilinguisme? Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 2. http://babylonia.ch/fr/archives/2008/numero-2-08/
Béguin, M. (2007). Au cœur d’une leçon de lecture. Enjeux Pédagogiques, 5, 5. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5360
Duffour-Nikolov, C., Tardif, E., Maeder, P., Bellmann Thiran, A., Bloch, J., Frischknecht, R., & Clarke, S. (2012). Auditory spatial deficits following hemispheric lesions: Dissociation of explicit and implicit processing. Neuropsychological Rehabilitation, 22(5), 674-96.

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