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Genoud, P., et Gay, P. (2018). Compétences émotionnelles dans des contextes éducatifs variés. Communication présentée à Congrès de la Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE), Zürich, Suisse.
Lehraus, K., et Gay, P. (2017). Les compétences socio-émotionnelles à l’école : pourquoi et comment prendre le temps de les développer ? Communication présentée à Congrès de la Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE), Fribourg, Suisse.
Gay, P. (2017). Compétences socio-émotionnelles en classe et en formation des enseignants. Communication présentée à Congrès de la Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE), Fribourg, Suisse.
Buchs, C., & Butera, F. (2001). Complementarity of information and quality of relationship in cooperative learning. Social Psychology of Education, 4, 335-357. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5492
Buchs, C., & Butera, F. (2001). Complementarity of information and quality of relationship in cooperative learning. Social Psychology of Education, 4, 335-357. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5547
Novo, M. T., Soares-Costa, A., & Küll, C. (2005). A complete approach for recombinant protein expression training: From gene cloning to assessment of protein functionality. Biochemistry and Molecular Biology Education, 33/1, 34-40. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/2998
Barroca-Paccard, M. (2022). Comprendre et protéger la diversité du monde vivant : les fondements épistémologiques de la biodiversité. Dans C. Simard, M.-C. Bernard, C. Fortin et N. Panissal (Eds.), Éduquer au vivant : Perspectives, recherches et pratiques (pp. 111-126). Laval, Canada: Presses de l'Université Laval. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6417
Daele, A., et Charlier, B. (Eds.). (2006). Comprendre les communautés virtuelles d'enseignants : Pratiques et recherches. Paris, France: L'Harmattan.
Robert-Mazaye, C., Goulet, F., Turcotte, S., Demers, S., Belleau, E., et Barroca-Paccard, M. (2022). Comprendre les composantes de l’écocitoyenneté chez les enfants et les jeunes : une réflexion théorique. Tréma, 56, 1-23. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6416
Rougemont, H. (2012, juillet). Comprendre les conflits à travers la transaction sociale et l’économie des grandeurs, l’exemple de la Nouvelle-Calédonie. Communication présentée à 19ème Congrès international de l’Association Internationale des Sociologues de Langue Française « Penser l’incertain », Rabat, Maroc. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6839

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