UER Développement de l’enfant à l’adulte (DV)

Résultats 370-379 sur 506

Moliner Garcia, O., & Ramel, S. (2020). Procesos de movilización del conocimiento sobre educación inclusiva en las escuelas suizas. ¿Qué papel juegan los investigadores/ formadores que asesoran los procesos de mejora escolar? Estudios sobre Educación, 38, 169-189. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/3810
Valls, M. (2019). Les processus de coping et leur association avec l’auto-efficacité perçue chez des enseignants de suisse romande : résultats d’une étude préliminaire. Psychologie française, 64(1), 19-31. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2693
Bonvin, P. (2011). La procédure d'évaluation standardisée pour la détermination des besoins individuels (PES): développement, contenu et mise en œuvre. Bulletin CIIP, 25, 15-17. http://hdl.handle.net/20.500.12162/333
Tulowitzki, P., Grigoleit, E., et Progin, L. (2022). Professionelles Führungshandeln an Schulen sicht barmachen – methodische Herangehensweisen und Herausforderungen. Communication présentée à Semaine internationale de l’éducation et de la formation (SIEF), Conférence de la Société Suisse pour la Recherche en Éducation (SSRE), Lausanne, Suisse.
Hascoët, M., Charmillot, S., et Mabilon, A. (2023). Profils des diplômé·e·s à l'enseignement et insertion professionnelle. Communication présentée à Congrès SSRE/SSFE, Zurich, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6791
Moix Wolters, C., Meylan, N., et Gabola, P. (2019, août). Promotion de la santé et prévention en milieu scolaire (PSPS) : Un éclairage concernant les obstacles rencontrés sur le terrain. Poster présenté à Swiss Public Health Conference : Child and Adolescent Public Health Winterthur, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3017
Doudin, P.-A., Curchod-Ruedi, D., et Meylan, N. (2015). Promouvoir la santé des élèves : le rôle du soutien social. Résonances : mensuel de l'école valaisanne, 5, 8. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2250
Gabola, P. (2023, June). La psicologia positiva a scuola : potenzialità e criticità. Paper presented at the Giornate Nazionali di Psicologia Positiva XV Edizione, Torino, Italie.
Valls, M., Bonvin, P., & Benoit, V. (2020). Psychometric properties of the French version of the Teachers’ Sense of Efficacy Scale (TSES-12f). Revue européenne de psychologie appliquée / European Review of Applied Psychology, 70(3), 100551. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4160
Hascoët, M., et Meylan, N. (2023). Qualités psychométriques de l'échelle de mesure du stress scolaire. Communication présentée à Congrès SSRE/SSFE, Zurich, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6790

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