UER Développement de l’enfant à l’adulte (DV)

Résultats 525-534 sur 550

Audrin, C., Hascoët, M., Burel, N., et Gay, P. (2022, septembre). Validation française de l’échelle des émotions des enseignants. Communication présentée à AREF, Lausanne, Suisse.
Meylan, N., Doudin, P.-A., Antonietti, J.-P., et Stephan, P. (2015). Validation française du School Burnout Inventory. Revue européenne de psychologie appliquée / European Review of Applied Psychology, 65(6), 285-293.
Prud'homme, L., Ramel, S., et Vienneau, R. (Eds.). (2011). Valorisation de la diversité en éducation: défis contemporains et pistes d’action. Éducation et francophonie, 2. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1234
Prud'homme, L., Ramel, S., et Vienneau, R. (2011). Valorisation de la diversité en éducation: défis contemporains et pistes d’action (liminaire). Éducation et francophonie, 34(2), 1-5. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1272
Ramel, S., et Prud'homme, L. (2012, mai). Valoriser la diversité à l’école : quels enjeux pour l’établissement ? Communication présentée à Journée pédagogique de l'Etablissement primaire de Gland, Gland, Suisse.
Ramel, S., et Prud'homme, L. (2014, mai). Valoriser la diversité à l’école : quels enjeux pour l’établissement ? Communication présentée à Journée pédagogique de l'Etablissement primaire et secondaire de Begnins - L’Esplanade, Begnins, Suisse.
Ramel, S., Noël, I., Fortier, M.-P., et Bergeron, G. (2015, avril). Vers l’inclusion scolaire : inscription d’enseignants dans une communauté éducative au cours de leur formation et de leur parcours professionnel. Communication présentée à 3e colloque international « De l’intégration à l’inclusion scolaire : rôles des communautés éducatives », Bienne, Suisse.
Ramel, S. (2016, novembre). Vers une école inclusive : des orientations de l’établissement aux pratiques des enseignants. Communication présentée à Colloque international « Vers une école inclusive : perspectives et défis », Beyrouth, Liban.
Ramel, S. (2017, août). Vers une école inclusive : quel rôle de soutien pour les enseignants spécialisés ? Communication présentée à Service d’intégration et soutiens SESAM, Romont, Suisse.
Ramel, S., et Paré, M. (2019, juin). Vers une école inclusive : regards croisés d'étudiant·e·s. Communication présentée à Congrès de la SSRE et de la SSFE « Les processus de formation dans des contextes hétérogènes, Bâle, Suisse.

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