Accéder au site institutionnel HEP Vaud
Se connecter
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Parcourir
Tout ORFEE
Auteur
Entité
Titre
Année
Périodique
Type de référence
Rechercher
Déposer
Analyser
Aide
Tout ORFEE
UER AGIRS
UER AT
UER DV
UER EN
UER EPS
UER FR
UER LC
UER MI
UER MS
UER MU
UER PS
UER SHS
3LS
CREAT
LaLPIC
LASALÉ
LATEFA
LirEDD
LISIS
FIL BP
FIL S1
FIL S2
FIL PS
FIL FCC
FIL FCA
Cadres
CefopÉ
CeQual
CSE
CSEL
CSRe
Parcourir par
Auteur
Entité
Titre
Année
Périodique
Type de référence
Rechercher
Tout ORFEE
Dernières références
Résultats 61-70 sur 5454
Massy, G., Didier, J., et Besançon, M. (2024, juillet).
Exploration des perceptions créatives et de l’enseignement créatif chez les futurs enseignants
. Poster présenté à Les XXVes Journées Internationales de Psychologie Différentielle (JIPD) Rennes, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7661
Pidoux, M., Loi Zedda, M., Martin, B., Court Urzelai Intza, L., et Oppliger, S. (2024).
Construction du sentiment d'efficacité personnelle en gestion de classe par le pouvoir d'agir
. Communication présentée à Congrès SSRE 2024, Locarno, Suisse.
Gavin, A.-S. (2024). Crises socioenvironnementales: prêt·es à les affronter ?
Educateur (L'), 7
, 17-19. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7659
Valls, M. (2024). La crise d’adolescence : entre mythe et réalité.
Educateur (L'), 7
, 14-16. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7658
Weber Guisan, S., Tschopp Rywalski, G., Ferreira Valente, M., Lo Presti, A.-M., Myftiu, B., et Oppliger, S. (2024, juin).
Le récit, porte d'entrée à la réflexivité et à ses déclinaisons
. Communication présentée à Congrès SSRE 2024. Les compétences transversales dans l'éducation et la formation : des discours aux pratiques, Locarno, Suisse. https://www.ssre2024.ch/?lang=fr
Progin, L., et Vuichard, A. (2024).
De nouveaux rôles et dispositifs pour se former et apprendre ensemble au sein des établissements scolaires
. Communication présentée à Symposium intitulé "Se former et organiser la formation d’autrui : le défi des cadres scolaires" organisé par Laetitia Progin (HEP Vaud). Caroline Letor (Université de Sherbrooke), Sandrine Biémar (Université de Namur) et Luc Ria (ENS de Lyon) dans le cadre des XVIIIe rencontres internationales du Réseau de recherche en Éducation et Formation (REF), Fribourg, Suisse.
Progin, L., Letor, C., Biémar, S., et Ria, L. (2024, juillet).
Coordination du symposium "Se former et organiser la formation d’autrui : le défi des cadres scolaires"
. Communication présentée à les XVIIIe rencontres internationales du Réseau de recherche en Éducation et Formation (REF), Fribourg, Suisse.
Losego, P. (2024). L’injonction à différencier la pédagogie et l’effacement de la didactique.
Didactiques et disciplines, 2
(4), 50015. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7651
Tschopp Rywalski, G. (2024).
Journaux de bord d’enseignant·es. Parcours d’engagement, sens de la pratique et effets de développement
. Fribourg, Suisse: Université de Fribourg. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7650
Angéloz Huguenot, S., Burton, S., Couturier, L., Deschoux, C.-A., et Mauroux, L. (2024, juin).
Développer ses compétences transversales pour affronter des changements professionnels en bibliothèque scolaire grâce aux écrits réflexifs ?
Communication présentée à Les compétences transversales dans l’éducation et la formation : Des discours aux pratiques, Locarno, Suisse.
< < Précédent
Suivant > >
Soumissions récentes
Tout ORFEE
Soumissions récentes
Tout ORFEE
Soumissions récentes
Soumissions récentes
Tout ORFEE
Soumissions récentes
Tout ORFEE
Soumissions récentes