Centre de soutien à la recherche (CSRe)

Dernières références déposées

Vuichard, A. (2019, février). De la pédagogie de la créativité à l’innovation pédagogique en formation initiale et continue des enseignant.e.s. Communication présentée à Journée d'étude didactique des langues, Paris, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3133
Gremion, L., et Monney, C. (2021). Rapport d’analyse des questionnements et dispositifs de réponse face aux situations de perturbation scolaire dans les cantons romands, récurrences, variations et propositions. CIIP. CSRe.
Vuichard, A., et Charlesworth, Z. (2019, novembre). Fostering creativity through an Escape game. Communication présentée à Eapril 2019 Conference, Tartu, Estonie.
Audrin, C., et Capron Puozzo, I. (2020). Émotions épistémiques et créativité : des pistes innovantes de recherche. Dans M. Saint-Jean et M. Paquet (Eds.), Émotions et compétences émotionnelles dans l’activité professionnelle et la formation (pp. 245-278). Paris, France: L'Harmattan.
Blaya, C., Audrin, C., & Skrzypiec, G. (2020). School Bullying, Perpetration, and Cyberhate: Overlapping Issues. Contemporary School Psychology, ., 0. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4424
Audrin, C., Vuichard, A., et Capron Puozzo, I. (2020). Émotions épistémiques et créativité dans la formation enseignante : un duo gagnant ? Recherches en éducation - REE, 41, 92-104.
Audrin, C. (2020). Les émotions dans la formation enseignante : une perspective historique. Recherches en éducation - REE, 41, 5-19. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4392
Audrin, C., & Blaya, C. (2020). Psychological well-being in a connected world: the impact of cybervictimization in children’s and young people’s life in France. Frontiers in Psychology, 11, 1. doi:doi: 10.3389/fpsyg.2020.01427
Capron Puozzo, I. (2017, octobre). Trans-former à l’approche multivariée : enjeux de formation des enseignants et de recherche sur la créativité. Communication présentée à Journée d’études du laboratoire LATI de l’Université paris-Descartes, Paris, France.
Miron, M., Gilles, J.-L., Dias, T., Laffranchini Ngoenha, M., Massari, G.-A., Pire, M.-F., ... Scailteur, S. (2017). Introduction aux enjeux de l'internationalisation de la formation des futurs enseignants. Dans V. Robin, P. Ramelot, S. Soldevila, C. Vieujean et M. Miron (Eds.), Formation des enseignants : répondre aux défis de l'internationalisation - Mise en perspective du dispositif PEERS (pp. 19-46). Louvain-La-Neuve, Belgique: EME Editions (L'Harmattan). https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=58249

Afficher plus de références