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Didier, J., Botella, M., Massy, G., et Winterhalter, P. (2024). Didactique des activités créatrices et manuelles et formation au processus créatif à l’aide des activités de conception créatives. Dans Y. Buyck, M. Sudries, F. Ligozat et C. Marlot (Eds.), Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. Actes du 6ème Colloque international de l’ARCD (Vol. 12, pp. 31-47). http://hdl.handle.net/20.500.12162/8088
Vuille, F., Didier, J., Massy, G., et Boulet, S. (2024). Démocratie et enseignement : développer le processus créatif des élèves à l’aide du design textile. Dans J. Didier et J. Dupont (Eds.), Enseigner le design : enjeux de démocratie (pp. 127-153). Belfort-Montbéliard, France: Pôle éditorial de l’université de technologie de Belfort-Montbéliard. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8085
Didier, J., et Dupont, J. (2024). Enseigner le design, quels enjeux pour la démocratie ? Dans J. Didier et J. Dupont (Eds.), Enseigner le design : enjeux de démocratie (pp. 13-26). Belfort-Montbéliard, France: Pôle éditorial de l’université de technologie de Belfort-Montbéliard. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8084
Didier, J., et Dupont, J. (Eds.). (2024). Enseigner le design : enjeux de démocratie. Belfort-Montbéliard, France: Pôle éditorial de l’université de technologie de Belfort-Montbéliard. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8083
Bonnardel, N., et Didier, J. (2024, juin). Activités créatives : quels leviers pour la formation ? Communication présentée à Espaces sensibles : approches performatives pour une éducation inclusive de l'école à l'université, Aix-en-Provence, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7853
Didier, J., et Bonnardel, N. (2024, juin). Créativité et co-conception : former à l’aide de la collaboration créative pour une éducation inclusive. Communication présentée à Espaces sensibles : approches performatives pour une éducation inclusive de l'école à l'université, Aix-en-Provence, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7852
Massy, G., Didier, J., et Besançon, M. (2024, novembre). La créativité en milieux de formation: pratiques évaluatives chez les futurs enseignants. Communication présentée à Laboratoire CREAT, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7850
Chatelain, S., Hoznour, P., et Didier, J. (2023). Éducation à et évaluation : comparaison d’approches en arts et en sciences. Travail et Apprentissages, 26, 120-139. doi:https://doi.org/10.3917/ta.026.0120
Massy, G., Didier, J., et Besançon, M. (2024, juin). L’enseignement créa/f : évolu/on des représenta/ons de la créa/vité chez les futurs enseignants.es. Communication présentée à Conference: ssre : Transversal competences in education and training: from discourses to practices, Locarno, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7668
Massy, G., Besançon, M., et Didier, J. (2024). Former à la créativité dans un contexte de formation : évolution des perceptions des futurs.es enseignants.es. Dans Y. Buyck, m. sudriès, F. Ligozat et C. Marlot (Eds.), Actes du 6ème Colloque international de l’ARCD (vol. 12). http://hdl.handle.net/20.500.12162/7667

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